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作者簡介
目次
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本書配合教育部公告的教師專業素養第二項：了解並尊重學習者的發展與學習需求編寫而成，並且附有中等學校教師檢定考試的題目，方便讀者將理論與考題相互對照。書中所探討的主題包含：青少年的生理、認知、道德、社會關係、自我認同、情緒等發展，所引用的資料以國內青少年身心發展的相關研究為主。經由本書的學習，可了解青少年身心發展理論，以及不同社經文化背景之發展差異，最終目標是能將理論應用於教學與輔導之中。
作者簡介
周新富
學歷
國立高雄師範大學教育博士
現職
國立高雄師範大學教育系、師培中心兼任副教授
學歷
國立高雄師範大學教育博士
現職
國立高雄師範大學教育系、師培中心兼任副教授
目次
第一章 緒論
第二章 青少年的生理發展
第三章 青少年的智力與認知發展
第四章 青少年人格、自我與認同發展
第五章 青少年性別發展與性的相關議題
第六章 青少年道德與價值的發展
第七章 青少年情緒的發展
第八章 青少年社會關係的發展
第九章 青少年工作與生涯的發展
第十章 青少年與家庭的關係
第十一章 青少年的危機與問題
第二章 青少年的生理發展
第三章 青少年的智力與認知發展
第四章 青少年人格、自我與認同發展
第五章 青少年性別發展與性的相關議題
第六章 青少年道德與價值的發展
第七章 青少年情緒的發展
第八章 青少年社會關係的發展
第九章 青少年工作與生涯的發展
第十章 青少年與家庭的關係
第十一章 青少年的危機與問題
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