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商品簡介
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“環境是孩子的第三位教師。”班級是幼兒在園生活時間*長的地方，那麼什麼樣的班級環境*能激發幼兒的好奇心和求知欲，引發他們的探索和學習呢？
本書給出了答案，即站在兒童立場、從兒童視角出發的環境。在這樣的環境中，幼兒：
在進入教室的一瞬間就被門口的奇趣桌和一目了然的室內佈置牢牢吸引。
通過參與牆飾、吊飾的設計產生了歸屬感、安全感。
有大量的開放性材料可以進行感官探索活動。
有豐富的自然資源和日常物品可以使用，與自然、生活建立了聯結。
……
閱讀本書後，你不僅會對班級環境產生新的認識，而且有可能經由書中的奇思妙想生髮出更多有效且暖心的好主意。那麼，你還等什麼呢！
本書給出了答案，即站在兒童立場、從兒童視角出發的環境。在這樣的環境中，幼兒：
在進入教室的一瞬間就被門口的奇趣桌和一目了然的室內佈置牢牢吸引。
通過參與牆飾、吊飾的設計產生了歸屬感、安全感。
有大量的開放性材料可以進行感官探索活動。
有豐富的自然資源和日常物品可以使用，與自然、生活建立了聯結。
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閱讀本書後，你不僅會對班級環境產生新的認識，而且有可能經由書中的奇思妙想生髮出更多有效且暖心的好主意。那麼，你還等什麼呢！
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