接納孩子，接納不完美的自己(第2版)（簡體書）

國際薩提亞大師約翰‧貝曼、中國人民大學心理研究所所長俞國良作序推薦。接納是對孩子更有效的管教，接納自己，才能更好地接納孩子，教養孩子的意義，在於促進父母的自我成長！
目前流行的育兒知識和理論，過分強調孩子容易受到創傷，再加上現在還有不少獨生子女家庭，使得專家和父母們不由自主地把孩子當成脆弱、無助、易受傷的群體。因此，“完美父母”成為一種集體的潛意識。那些控訴父母的文章，通常能夠得到讀者更多的反饋和支持，由此可見一斑。事實上，親子雙方只有在相互理解、支持的基礎上，才可能真正地共同成長。
孩子是脆弱的，但他們並非承受不了任何挫折，他們恰恰需要經歷與年齡相匹配的自然而來的恰當挫折。比如，受到別人的拒絕，有人不喜歡自己等。孩子通過體驗挫折並學習從挫折中恢復的過程，不斷強健自己的心靈，得以健康成長。
在做心理諮詢的過程中，我常常和來訪者一起走進他們的生命故事，一次次地觸摸那些受了傷害、不被看到、不被愛的內在小孩的孤獨、無助與渴望。然而，這些受傷的內在小孩又是非常有力量、有智慧，非常努力也非常了不起的，因為他們用一個幼兒所能做到的一切，摸索出自己的生存方式並最終活了下來，還把來訪者帶到這裡，得以有機會去療癒自己。因為有機會與來訪者共同見證這些重要的時刻，所以我能夠更加全面地去瞭解現實中孩子內在的心理過程。
孩子是弱小的，所以需要父母穩定的愛和支持給他們提供精神能量；孩子也是堅毅的，所以需要父母的信任和放手，允許他們在生活中不斷磨礪自己，強健心靈。