滿額折
教育教學測評：基於工具與方法的深度解析（簡體書）
商品資訊
相關商品
商品簡介
商品簡介
本書首先論述了20世紀60年代提出的新興教育心理測評技術――認知診斷測評，將認知診斷測評的方法應用于學科核心素養的測評中。然後從論述課堂教學內涵出發，利用弗蘭德斯互動分析系統、熵投影跟蹤技術、層次分析理論、模糊矩陣理論等測評方法構建課堂教學測評體系，對普通課堂、翻轉課堂等進行分析。再後從教師專業標準的討論出發，介紹和分析了國際上著名的教師教學評估系統。最後論述了美國國家層面的主要數學教材評價標準以及對我國教材評價的啟示。同時利用綜合難度係數模型，層次分析理論構建了高考試題的綜合難度係數評價體系，並對國內外高考試題做了比較分析。
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。