5分鐘爆笑詩詞：李白篇（簡體書）

李白是誰？一個個性鮮明的人，一部行走的金句製造機。他愛四處漫遊、看景、寫詩、交友，是個瀟灑狂放的文學天才。富二代出身，娶了官三代，卻是個一輩子沒有官運的求職人。李白到底是一個什麼樣的人？他又過了怎樣傳奇的一生？《5分鐘爆笑詩詞：李白篇》以生動的歷史故事、活潑幽默的筆觸，漫畫和文字結合的形式來講述詩仙李白的一生，在故事情境中解讀李白重要的詩歌創作。作者是985高校歷史學博士，擅長以生動的歷史故事為切入口，以現代的觀點解讀李白的生平和內心獨白，讓李白的詩在現代語境中重現。比如，李白初見孟浩然便如同知己，老孟長須飄飄、一副仙風道骨的模樣，李白當即寫一首詩大膽示愛，“吾愛孟夫子，風流天下聞”，相當於說“我愛你喲，老孟”，二人結成了神仙般的友誼。當李白送別孟浩然去揚州時，又滿懷深情寫下的送別詩《送孟浩然之廣陵》。汪倫對李白而言，屬於不會寫詩的圈外群眾，但因李白《贈汪倫》一詩在歷留下了姓名。如何讓大唐知名藝術家、 網紅，接受一介布衣的邀約？汪倫使用了一個妙計，把李白“騙”到涇縣…… 全書既有趣又知識性，激發孩子對古詩詞的好奇心和求知欲，以李白的詩歌創作六大分類：尋仙詩、山水詩、飲酒詩、“劍詩”、懷古詩、“狂詩”，來讀者在會心一笑的同時細細品鑑。一本書閱盡李白的人生故事，5分鐘濃縮李白詩詞的精髓。

本名程義峰，畢業於武漢大學新聞與傳播學院，獲文學學士學位，後以本科學歷直接跳考985高校，獲歷史學博士學位。現任華中科技大學新聞與信息傳播學院兼職教授。先後在新華社廣西分社、《三聯生活周刊》雜誌社、新華社北京分社等單位工作。他堅定認為， 人的成功越來越取決於其雅趣、格局和情懷。曾經是新聞記者，如今是歷史作家，靠著“用新聞的方法書寫歷史”在競爭激烈的圖書市場殺出一條生路。他的書爆笑逗趣，老少通吃，善於揣摩古人心理，還原歷史現場，並運用獨特的幽默對話體“古人面對面”，打通了今人與古人之間溝通的脈絡，已出版作品《歷史的荷爾蒙》《5分鐘爆笑古人》等。他還曾參與央視綜合頻道文化創新節目《典籍裡的中國》早期策劃，並貢獻“穿越時空，與古人對話”的核心創意。

作者身為歷史學博士，擅長以生動的方式講歷史故事，文字活潑幽默， 巧妙地將古詩詞無痕融入故事情境中，讓古詩在現代語境中復活例如，李白和崔顥之間存在一場久遠的詩歌PK。傳說李白被崔顥的《黃鶴樓》折服，一直耿耿於懷，總想扳回一局。後來他終於在金陵（今南京）鳳凰山找到了靈感，寫下了的《登金陵鳳凰台懷古》，不得不說身為詩仙李白有志者事競成。這樣的寫作方式讓孩子閱讀時有帶入感，輕鬆理解李白詩的創作背景和深意， 好記能牢記。?知名作者“歷史的囚徒”曾做過12年記者，極善於挖掘古人內心故事， 讓歷史人物遠比課本上講的有趣，古詩詞的學習也遠比語文課本教的有趣作者總是被古人的性格魅力打動，吸引他去探究古人做出重大決定或創作詩歌時的心理活動，並通過學習和掌握史料來發現歷史的蛛絲馬跡，從中挖掘出精彩的故事，接下來的寫作中便是投入感情，與古人交心談心。於是，那些已逝去數百年的歷史人物變得有血有肉、躍然紙上，很有感染力和親和力。新聞從業經歷令作者的文字快速、簡潔、凝練，而跨界就讀歷史，使他的思維加厚重深入。字裡行間透露出的詼諧與幽默感，是作者對文字和歷史的一種駕輕就熟。?一篇李白生平閱盡李白人生故事，六大創作分類， 從歷史的脈絡中進入李白的內心世界，理解李白，讀懂李白李白活了六十一年，終其一生，他都是一位瘋狂的尋仙愛好者。在他流傳下來的近1000 首詩中，有100 多首與道教神仙信仰有關。為什麼李白的山水詩那麼牛？因為李白跟其他人都不一樣，他不太注重描摹山水的細節，而是獨攻山水氣勢的營造。李白終其一生，一直在路上。酒與李白，真的是配。李白一生寫就的飲酒詩，有200 多首。李白不是空有俠客夢，他還付諸行動了。除了在詩中展示他的狂傲，李白還用劍展示他的鋒芒。酒與劍，跟李白身上的紫袍一樣，都是他的盔甲，用來抵禦妖魔鬼怪和不堪的現實。李白懷古題材的有30 多首。雖然創作數量較少，但是李白一直著懷古嘆世的潮流，有幾首是專門獻給自己的偶像的。?古代詩人說起來都知道，其實你想不到他們之間的關係有多妙， 一本書理清李白和他的朋友圈大才子李白也有偶像？當然，還不止一個。但他的，當數謝朓。當年的“尋仙三駕馬車”組合是李白、杜甫和高適。杜甫的才華不在李白之下，卻以李白鐵粉的身份出現，溫暖了李白一世。李白愛孟夫子，曾開宗明義大膽表白，“吾愛孟夫子，風流天下聞”。然而，李白狂妄，不顧別人感受，還得罪了王維，兩人老死不相往來…… ?跨越時空的創意微信對話，基於歷史又腦洞大開原來李白和他加入群聊的40個朋友都那麼萌創意微信對話表面隨意，實則嚴肅。在寫實中有情感，幽默中帶眼淚，走心的寫作給人以強烈的代入感。作者通過揣摩理解，用自己的敘述方式，特大限度還原歷史現場，刻畫古人心理，有些不羈，但是深情而細膩，跟著作者便可以走入歷史的塵煙，與古人共鳴。?特邀插畫師精心繪製李白和他的朋友們的微信頭像和人物設定， 讓閱讀有代入感和畫面感， 有李白爆笑傳神表情包登場書裡沒有任何讓人想睡著的文字，有各種圓胖可愛的詩人形象萌力全開、生動傳神，讓原先只存在於課本上的字裡行間、讀起來枯燥乏味的記述中的古詩人也可以躍然紙上，陪你爆笑學古詩，古詩人也可以這麼萌！?書中李白詩詞包含中小學階段大部分的李白詩歌爆笑學古詩，作為孩子有益的課外興趣讀物一年級：《古朗月行》《靜夜思》《贈汪倫》；二年級：《望廬山瀑布》《夜宿山寺》 三年級：《望天門山》《早發白帝城》；四年級：《獨坐敬亭山》 五年級：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；六年級：無初一：《峨眉山月歌》；初二：《渡荊門送別》《送友人》；初三：《行路難》 ?書中特別增設“一句話知識點”單元，補充歷史背景，理清人物關係脈絡收錄歷史小知識，破解知名歷史人物的潛台詞，激發孩子對古詩學習的好奇心。愛孟夫子，曾開宗明義大膽表白，“吾愛孟夫子，風流天下聞”。然而，李白狂妄，不顧別人感受，還得罪了王維，兩人老死不相往來…… ?跨越時空的創意微信對話，基於歷史又腦洞大開原來李白和他加入群聊的40個朋友都那麼萌創意微信對話表面隨意，實則嚴肅。在寫實中有情感，幽默中帶眼淚，走心的寫作給人以強烈的代入感。作者通過揣摩理解，用自己的敘述方式，特大限度還原歷史現場，刻畫古人心理，有些不羈，但是深情而細膩，跟著作者便可以走入歷史的塵煙，與古人共鳴。?特邀插畫師精心繪製李白和他的朋友們的微信頭像和人物設定， 讓閱讀有代入感和畫面感， 有李白爆笑傳神表情包登場書裡沒有任何讓人想睡著的文字，有各種圓胖可愛的詩人形象萌力全開、生動傳神，讓原先只存在於課本上的字裡行間、讀起來枯燥乏味的記述中的古詩人也可以躍然紙上，陪你爆笑學古詩，古詩人也可以這麼萌！?書中李白詩詞包含中小學階段大部分的李白詩歌爆笑學古詩，作為孩子有益的課外興趣讀物一年級：《古朗月行》《靜夜思》《贈汪倫》；二年級：《望廬山瀑布》《夜宿山寺》 三年級：《望天門山》《早發白帝城》；四年級：《獨坐敬亭山》 五年級：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；六年級：無初一：《峨眉山月歌》；初二：《渡荊門送別》《送友人》；初三：《行路難》 ?書中特別增設“一句話知識點”單元，補充歷史背景，理清人物關係脈絡收錄歷史小知識，破解知名歷史人物的潛台詞，激發孩子對古詩學習的好奇心。愛孟夫子，曾開宗明義大膽表白，“吾愛孟夫子，風流天下聞”。然而，李白狂妄，不顧別人感受，還得罪了王維，兩人老死不相往來…… ?跨越時空的創意微信對話，基於歷史又腦洞大開原來李白和他加入群聊的40個朋友都那麼萌創意微信對話表面隨意，實則嚴肅。在寫實中有情感，幽默中帶眼淚，走心的寫作給人以強烈的代入感。作者通過揣摩理解，用自己的敘述方式，特大限度還原歷史現場，刻畫古人心理，有些不羈，但是深情而細膩，跟著作者便可以走入歷史的塵煙，與古人共鳴。?特邀插畫師精心繪製李白和他的朋友們的微信頭像和人物設定， 讓閱讀有代入感和畫面感， 有李白爆笑傳神表情包登場書裡沒有任何讓人想睡著的文字，有各種圓胖可愛的詩人形象萌力全開、生動傳神，讓原先只存在於課本上的字裡行間、讀起來枯燥乏味的記述中的古詩人也可以躍然紙上，陪你爆笑學古詩，古詩人也可以這麼萌！?書中李白詩詞包含中小學階段大部分的李白詩歌爆笑學古詩，作為孩子有益的課外興趣讀物一年級：《古朗月行》《靜夜思》《贈汪倫》；二年級：《望廬山瀑布》《夜宿山寺》 三年級：《望天門山》《早發白帝城》；四年級：《獨坐敬亭山》 五年級：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；六年級：無初一：《峨眉山月歌》；初二：《渡荊門送別》《送友人》；初三：《行路難》 ?書中特別增設“一句話知識點”單元，補充歷史背景，理清人物關係脈絡收錄歷史小知識，破解知名歷史人物的潛台詞，激發孩子對古詩學習的好奇心。讓閱讀有代入感和畫面感， 有李白爆笑傳神表情包登場書裡沒有任何讓人想睡著的文字，有各種圓胖可愛的詩人形象萌力全開、生動傳神，讓原先只存在於課本上的字裡行間、讀起來枯燥乏味的記述中的古詩人也可以躍然紙上，陪你爆笑學古詩，古詩人也可以這麼萌！?書中李白詩詞包含中小學階段大部分的李白詩歌爆笑學古詩，作為孩子有益的課外興趣讀物一年級：《古朗月行》《靜夜思》《贈汪倫》；二年級：《望廬山瀑布》《夜宿山寺》 三年級：《望天門山》《早發白帝城》；四年級：《獨坐敬亭山》 五年級：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；六年級：無初一：《峨眉山月歌》；初二：《渡荊門送別》《送友人》；初三：《行路難》 ?書中特別增設“一句話知識點”單元，補充歷史背景，理清人物關係脈絡收錄歷史小知識，破解知名歷史人物的潛台詞，激發孩子對古詩學習的好奇心。讓閱讀有代入感和畫面感， 有李白爆笑傳神表情包登場書裡沒有任何讓人想睡著的文字，有各種圓胖可愛的詩人形象萌力全開、生動傳神，讓原先只存在於課本上的字裡行間、讀起來枯燥乏味的記述中的古詩人也可以躍然紙上，陪你爆笑學古詩，古詩人也可以這麼萌！?書中李白詩詞包含中小學階段大部分的李白詩歌爆笑學古詩，作為孩子有益的課外興趣讀物一年級：《古朗月行》《靜夜思》《贈汪倫》；二年級：《望廬山瀑布》《夜宿山寺》 三年級：《望天門山》《早發白帝城》；四年級：《獨坐敬亭山》 五年級：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；六年級：無初一：《峨眉山月歌》；初二：《渡荊門送別》《送友人》；初三：《行路難》 ?書中特別增設“一句話知識點”單元，補充歷史背景，理清人物關係脈絡收錄歷史小知識，破解知名歷史人物的潛台詞，激發孩子對古詩學習的好奇心。

1李白： 瞧我那壯觀的朋友圈！2.地球這小地方， 盛不下我的想像力——李白的尋仙詩3.讓我來告訴你們， 什麼叫旅遊博主。——李白的山水詩4.五十頓酒入愁腸。——李白的飲酒詩5.大唐第二劍客？——李白的劍詩6.與古人隔空擁抱， 是治療失眠的枕頭。——李白的懷古詩7.人生就是大鬧一場， 悄然離開。

李白：寂寞的超人1 李白是誰？一個個性鮮明的人，一部行走的金句製造機。富二代出身，娶了官三代（有兩任老婆都是前宰相的孫女）。5 歲的時候，李白隨爸爸李客搬到四川江油，是歷知名的海歸。李白長得與中原人士不太一樣。他顯著的外貌特徵不是“白”，而是有一雙大眼睛。用他的粉絲魏萬的話說，“眸子炯然，哆如餓虎”，意思是眼珠剔亮，大得像餓虎的眼睛一樣。另一位粉絲崔宗之，也說李白“雙眸光照人”。寥寥數字, 勾勒出了李白重要的外貌特徵。我相信“眼睛是心靈的窗戶”的名言。李白的眼睛大而亮, 而且充滿吞噬力, 某種程度上反映出他內心世界的樣子。純真而自然, 溝通欲極強。2. 李白是一個既能動口，也能動手的人。在創作上，他freestyle（即光說唱），很多詩人靠技巧寫作, 他是靠一股氣。他走過很多地方，寫過很多免費的軟文。他喜歡穿紫袍，帶短刀，在道上有一定的知名度。他交過很多朋友，大部分性格相投、惺惺相惜。他喜歡做的事情，是做一個無拘無束的酒鬼。酒入愁腸, 蕩滌五臟六腑。我相信, 他體內也有一條黃河。他小心翼翼地維護著河堤, 讓體內的黃河奔騰不息, 又不至於決堤。結果, 他把一生過成了一篇酣暢淋漓的爽文。3. 李白是沒有官運的官迷，一直是局外人, 行走在權力的邊緣。他給很多主事者寫過自薦信，想入朝為官（如果在，他可以做求職網站的形象代言人） 他與玉真公主套過磁, 走過後門。他成功了, 在皇宮待過一年多，面過聖，也頌過聖。在世人眼中, 那是他一生中的高光時刻。因為就連唐玄宗本人, 也紆尊降貴, 變身服務員, 拿湯匙餵他湯喝。只要說幾句好聽的, 拍點馬屁, 他就可以繼續待著，享受那份虛榮。但他不想欺騙自己。他的理想是做宰相，做帝師 , 而不是做皇帝的“ 陪玩”。皇帝玩得起，他玩不起。拒在官場黑化的李白，捧著自己的初心，走出長安，與官場決裂。好不容易接近權力中心，就這麼放棄，是不是有點可惜？放棄才對，這才是真正的李白。4. 雖然壯志未酬，大才未盡其用，之後的李白，人生才加圓滿，寫出來的詩歌渾融。他尤其愛的事, 是衝破禁錮, 浪在路上。崇山峻嶺、大江大河、 壁瀑布、綠樹青草、晴天陰雨、皓月繁星，都是他的下酒菜。正因為他喜歡大自然, 所以他的詩歌的特點, 便是自然。他有個小目標：找到神仙。為什麼他對超驗世界那麼痴迷？我想主要是因為他在人間找不到對話的人。地球這個小地方, 已經盛不下他的傾訴慾和想像力。人生的時刻，他到了安徽，因為這是他的偶像謝朓稱賞的地方。這個選擇，對他來說意味著回歸精神的故鄉。浪漫結束，靜默開啟。他與敬亭山完成了哲學級別的對望和對話。他終於可以說一句：“打完，收工。” 5. 外表衰老、老眼昏花之際，在內心深處他還是一個少年。他明白，這將是自己畢生流浪的結束。我們不知道李白具體何時死亡，以及如何死亡。時在亂世，兒子伯禽幾乎是草草地埋葬了他。他也沒有一塊像樣的墓地，廣大人民群眾並沒有意識到一位偉大的天才就此消逝。他就像天空中的眾多星星一樣，燃燒殆盡，無聲無息地隕落了。1200 多年後，我們才明白，大唐少了李白，便少了氣吞八方的萬丈豪情；中華少了李白，便失了流傳千古的浪漫不羈。這也是我要寫李白，為他打CALL（加油打氣）的理由。這樣的人寫的詩，讀之誦之，可以洗心。6. 李白的內心戲之豐富，遠超你我的想像。如果讓他來一段內心獨白，他會說什麼？我腦補了下面這些文字—— 很多人說我李白是凡爾賽文學的開山鼻祖。我承認很多時候我都酷酷的，你們要忍受一下，習慣就好。是的, 別人眼中的寶, 不過是我眼中的草。我一直想掠奪人間好的東西，詩才、劍術、友情、仕途，當然也包括美酒。為此, 我身上傷痕累累。一輩子確實太短 , 很多事來不及做。但我一直在攀爬, 由於爬得太慢, 太吃力, 很多時候只好藉助自己的想像力。因為我知道, 半山腰總是擠的，就讓我們在相見吧。我先到為敬。