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作者簡介
目次
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本書特色在於將班級經營的所有議題和內容，透過理論與策略、現實與方法對照的方式呈現出來，並以貼近教室現場與實務的角度，將教師在班級經營中應該注意的事項，一一地陳述並加以條列式呈現出來。
本書的內容包括班級經營的理論與實際、班級教學活動、班級常規維持、班級氣氛營造、班級領導理論、班級組織運用、班級活動設計、班級輔導活動、班級親師溝通、教師例行公事、霸凌的類型與因應策略、未來班級的想像與塑造、稱職教師的角色等，提供教師全方位班級經營的創意策略。
另外，本書特別將歷年來教師資格檢定考試的試題和解答，附錄在書後，提供讀者熟悉教師資格檢定考試的重點和方向。
本書的內容包括班級經營的理論與實際、班級教學活動、班級常規維持、班級氣氛營造、班級領導理論、班級組織運用、班級活動設計、班級輔導活動、班級親師溝通、教師例行公事、霸凌的類型與因應策略、未來班級的想像與塑造、稱職教師的角色等，提供教師全方位班級經營的創意策略。
另外，本書特別將歷年來教師資格檢定考試的試題和解答，附錄在書後，提供讀者熟悉教師資格檢定考試的重點和方向。
作者簡介
國立臺南大學教育系教授
國立臺灣師範大學教育學博士（主修課程與教學）
當國中小學教師10年、大學教師20年
國家高考一級及格、當過公務人員
曾任大學總務長、主任秘書
教過學生包括幼稚園、國小、國中、高中職、大學教師、成人等
有30餘年的教學經驗
出版課程與教學專書40餘冊，發表課程與教學論文百餘篇
臺南大學第23屆傑出校友（學術類）
臺南大學教學績優教師
榮獲WHO's WHO 2008世界名人錄
國立臺灣師範大學教育學博士（主修課程與教學）
當國中小學教師10年、大學教師20年
國家高考一級及格、當過公務人員
曾任大學總務長、主任秘書
教過學生包括幼稚園、國小、國中、高中職、大學教師、成人等
有30餘年的教學經驗
出版課程與教學專書40餘冊，發表課程與教學論文百餘篇
臺南大學第23屆傑出校友（學術類）
臺南大學教學績優教師
榮獲WHO's WHO 2008世界名人錄
目次
第一章 班級經營的意涵
第二章 班級常規的建立與維持
第三章 班級氣氛的設計與經營
第四章 班級教學的規劃與實施
第五章 班級學習的理論與策略
第六章 班級領導的理論與策略
第七章 班級活動的設計與運用
第八章 班級組織的運用與管理
第九章 班級輔導的策略與運用
第十章 班級時間的管理與運用
第十一章 親師溝通的策略與作法
第十二章 校園危機的處理與管理
第十三章 班級例行公事處理策略
第十四章 霸凌行為的類型與因應策略
第十五章 面對未來班級的想像與塑造
第十六章 稱職教師的角色與義務
參考文獻
附錄一：歷年教師資格檢定考試「班級經營」試題（含解答）
附錄二：班級經營教師甄試口試試題
第二章 班級常規的建立與維持
第三章 班級氣氛的設計與經營
第四章 班級教學的規劃與實施
第五章 班級學習的理論與策略
第六章 班級領導的理論與策略
第七章 班級活動的設計與運用
第八章 班級組織的運用與管理
第九章 班級輔導的策略與運用
第十章 班級時間的管理與運用
第十一章 親師溝通的策略與作法
第十二章 校園危機的處理與管理
第十三章 班級例行公事處理策略
第十四章 霸凌行為的類型與因應策略
第十五章 面對未來班級的想像與塑造
第十六章 稱職教師的角色與義務
參考文獻
附錄一：歷年教師資格檢定考試「班級經營」試題（含解答）
附錄二：班級經營教師甄試口試試題
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