第一條魚

本書藉由爺爺帶著小孫子釣魚的過程，讓我們體會到德國人的教育觀點。這觀點與我們相當不同：即使是一個年幼的孩子，他們也視之為獨立的個體，要他們面對問題，自我思考、判斷並負責；也唯有如此，也才能發展出自我的主體性！自由的畫風、震撼的觀點，令人眼睛與想法一亮！

【書籍特色】
1.最佳「獨立思考」的生命教育繪本
這是一本觀點非常獨特的繪本，不但可培養孩子獨立思考的能力，也能讓孩子學習肯定自己、對自己負責。對大人而言，也是相當震撼的一堂課呢！

2.適合用來培養思辨能力的繪本
小男孩興奮地釣上來第一條魚，卻遭受旁人指責他虐待動物，如果你是小男孩，將如何面對放生或宰殺的抉擇？」「海邊餐廳的用餐者對於小男孩虐待的指控有道理嗎？」這是一本相當適合用來作為班級共讀的書，因為繪本故事充滿了哲思，是可以用來培養孩子思辨能力的生命教育繪本。

赫爾曼．舒茲
　1938年出生於東非坦尚尼亞的恩喀林奇。自1967年起在德國的烏珀塔主持一家出版社。他製作過無數介紹拉丁美洲及非洲文學的廣播節目，並撰寫相關文章。曾執筆為青少年寫過《大河上》及《依斯肯得》兩部小說。舒茲因為長年致力引薦南半球各洲的地方文學，於1998年榮獲德國筆會所頒發的「赫爾曼．凱斯騰獎章」。

繪者簡介
薇碧克．余瑟
　1967年出生於德國漢諾瓦，大學在德國的卡賽爾及西班牙的馬德里就讀，主修藝術與視覺傳達。她的第一本圖畫書《貝兒塔的船》曾榮獲多次獎項，包括德國的歐登堡童書獎、托爾斯多夫圖畫書獎、義大利的皮耶．保祿．斐傑利歐插畫獎，參加甄選「世界最美麗的書」獲頒銅牌獎，並於1998年提名德國青少年文學獎。除了《貝兒塔的船》一書外，她還為彼得．漢默出版社出版的 《在非洲我從不孤單》及《昆娜的旅行》兩本書繪製插圖。

譯者簡介
馬佑真
　輔仁大學翻譯學研究所德文組碩士，德國維爾茨堡大學教育系研究。曾任職國家圖書館、漢學研究中心、德國維爾茨堡大學漢學系專任講師；現為淡江大學德文系兼任講師，並為自由譯者。

導讀
一個困難卻必要的決定
勞爾和爺爺到海邊釣魚。一條又大又漂亮的魚終於上鉤了！勞爾興奮得不知如何是好。但海邊餐廳的一群人，卻指責勞爾「虐待動物」，要他「放生」。勞爾不知所措，但爺爺告訴他：「如果你想殺了牠，就馬上動手。」又說：「魚是你釣上來的，你對牠就有責任。至於其他的人在鬼吼鬼叫什麼，不用去理會。」
在群眾的壓力下，爺爺要勞爾：自我思考判斷、自我做決定並自我負責。這是很不同於我們的教育方式，也是這本書帶給我們的震撼之處：不代替孩子做決定，更不帶著孩子從承受壓力的狀況下逃開。我們總認為，孩子還小，只要聽話就好，更盡量避免讓他去承擔壓力和痛苦，卻忽略了孩子是個「獨立的個體」，從小就應該讓他培養自主、判斷力與責任感，更該讓他承擔「作為一個獨立個體」所應該承擔的。
本書的繪圖筆法隨性輕鬆，畫面的安排有許多趣味點：例如小勞爾的家庭裡頭，養著不同的小動物、地上放著地球儀、紙船……傳達出這個家庭自由、開放的氣氛。而食客一邊指責小勞爾行為殘忍，自己卻一邊享用鮮魚大餐，則呈現出人的矛盾、盲目與可笑。這些隱含在畫面之中的東西，都可以引導孩子去發現！

突然，浮標被拽到水面下了！小勞爾雙手緊緊抓住釣竿，求助的看著亨利。
「慢慢來，」亨利爺爺說，「不要緊張。你現在必須把於慢慢的拉上來。」

勞爾一圈一圈轉著線軸。終於，那條魚被拉出了水面。牠的身長至少有三十公分，在陽光下閃閃發光，五彩斑斕。好一條漂亮的大魚！

「怎麼辦，爺爺？」勞爾不知所措地看著亨利。
「虐待動物！虐待動物！」有更多人在餐廳裡喊著。
「把魚扔回海裡去！」
「那是你的魚。」亨利平靜的說。

勞爾雙手發抖，額頭上冒出了一顆顆汗珠。他看看亨利，再看看憤怒的群眾，眼光最後落在他抓到的魚身上。亨利把刀遞給勞爾，
「如果你想殺了牠，就馬上動手。」亨利說，「魚是你釣上來的，你對牠就有責任。至於其他的人在鬼吼鬼叫什麼，不用去理會。」

勞爾接過刀子，把魚頭切下，他的眼中泛起了淚光。
餐廳裡的人群一片譁然，怒氣沖沖。
亨利用手環住小孫子的肩膀，「不要聽他們的，」爺爺說，「你每一步都做得很正確，那是你的第一條魚。」

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