工程倫理（簡體書）

工程作為一種複雜的社會實踐活動，架起了科學與技術通往社會的橋梁，隨著工程實踐的深入發展，包含在工程中的道德價值、職業倫理等問題越來越引起人們的關注。工程師作為工程項目的建設者，過硬的職業技術與完善的人格、專業上的卓越和倫理上的完整已日益成為工程師職業化過程中重要方面。本教材主要是針對紡織學科學生編寫的工程倫理教材，大致分為三個模塊，概念模塊主要以案例為引導，通過對工程實踐活動中倫理性質和倫理問題的研究，介紹了道德、倫理、公平、價值、行為等一系列涉及工程倫理實質的概念；實踐模塊聚焦於工程實踐和工程職業，關注工程中的風險、安全與責任，工程與環境，工程師的職業素質等問題；應用模塊聚焦機械、紡織、信息技術中的倫理問題，力求為紡織學科本科生提供優質的工程師職業化指導。

中國工程教育規模位居世界第一，承載著為中國乃至世界工業發展提供人才和智力支撐的責任和使命。為主動應對新一輪科技革命與產業變革，支撐服務創新驅動發展、“中國製造2025”等一系列國家戰略，自2017年2月以來，國家教育部積極推進新工科建設，希冀達成工程教育“新理念、新結構、新模式、新質量、新體系”的“五新”目標。先後形成了“復旦共識”“天大行動”和“北京指南”，並發布了《關於開展新工科研究與實踐的通知》《關於推薦新工科研究與實踐項目的通知》，全力探索形成領跑全球工程教育的中國模式、中國經驗，助力高等教育強國建設。
中國工程教育要領跑全球，就必須培養出能夠引領未來工程需求的工程人才，而不是蜷縮在狹小的專業空間，僅僅拘泥於專業細節。引領未來工程需求的工程人才，除了仍然需要擁有豐富的工程知識、強大的分析和解決問題的能力、開闊的視野、豐富的想象力、獨特的創造力、卓越的領導力外，大的工程觀和系統觀也已成為必然要求，這體現在工程人才不僅能從宏觀的科學空間和複雜的多學科交叉現象中去觀察、關聯和思考問題，而且也能從切身所處的社會空間中去關注人類社會的重大問題，在大是大非面前具有正確的價值取向。正是基於此，當代工程倫理教育受到高度關注。一方面，工程實踐在現代社會的發展過程中起著越來越重要的作用，對人們的生活產生著越來越廣泛的影響；另一方面，工程是一個匯聚了科學、技術、經濟、政治、法律、文化、環境等要素的系統，隨著工程系統的複雜性越來越高，規模越來越大，從工程系統運行中帶來的意想不到的風險也在持續增多，工程實踐越來越密切地關係到各種倫理問題。這些倫理問題涉及對工程行為正當性的思考和價值判斷，需要工程人才在價值衝突中做出正確的價值選擇。長期以來，我國工程教育多將目光聚焦在學生專業知識和技能的培養上，工程倫理教育環節相對缺失，這使得培養出來的工程師在工程實踐中往往只關注技術問題，忽視或無視工程實踐各個環節帶來的倫理問題，結果導致“豆腐渣”工程、假冒偽劣工程、環境污染工程大量出現。這深刻說明工程倫理意識不是與生俱來的，而是需要通過教育和培養來造就的，每個工程人才都是社會有機進程中的一部分，他們除了需要具備專業知識和技能外，還應該具備高尚的道德情操，具備對於傳統、社會、國家、民族以及人類未來等的正確觀點、態度和價值觀，對社會的發展進步抱有堅定的信心，對工程推動社會發展進步滿懷希望。
本書作為全國教育科學規劃課題2017年教育部重點課題“‘中國製造2025’背景下應用型高校工程人才培養的創新機制和路徑研究”（批準號：DIA170372）的研究成果之一，立足於高等教育人才培養與新時代國家發展戰略對人才需求不相適應的現狀，同時關注大學生的精神世界。本書以引導案例為切入點，從工程倫理的基本概念、基本理論及工程實踐中存在的共性、特性問題等多個層面系統地介紹工程倫理的知識，力圖使學生通過學習，能夠樹立工程倫理意識，提升工程倫理素養；強化社會責任，更好地參與社會生活。以期為培養能夠引領未來工程需求的工程人才打下堅實基礎。
本教材具有以下特點：
（1）從基本的常識及學習者耳熟能詳的詞匯著眼，闡述道德、行為、風險、價值、素養等概念和功利論、義務論等基本理論在工程倫理中的倫理屬性及其發生路徑，以點帶面、由淺入深，避免學習者望文生怯。
（2）強調理論與實踐並重。教材分為“通論”和“分論”兩個部分，“通論”主要探討工程倫理的基本概念、基本理論和工程實踐中存在的共性問題；“分論”主要針對不同工程領域的工程實踐，分析其存在的特性問題及工程倫理規範，增加學生對執業行為標準的了解。
（3）注重案例引導。案例教學具有典型性、直觀性、實踐性和情感滲入性的特點，不僅能激發學生的興趣，增強說服力和感染力，而且由於情感的帶入，能夠對學生的情感、態度、價值觀等方面的培養起到重要作用。
盡管主觀上做了很大努力，但由於水平有限，書中難免有不足之處，懇請廣大讀者批評指正。
編著者
2021年7月

第一章　工程和工程倫理001
【引導案例】西安地鐵電纜事件001
1.1　倫理學的概念002
1.1.1　身邊的倫理現象002
1.1.2　倫理學的起源及發展003
1.1.3　道德與倫理006
1.1.4　倫理觀008
1.2　工程概述009
1.2.1　工程的概念及屬性009
1.2.2　工程的本質010
1.2.3　工程與科學、技術、產業012
1.3　工程倫理014
1.3.1　工程倫理的概念014
1.3.2　工程的倫理觀問題015
1.3.3　學習工程倫理的現實意義016
分析思考題019
第二章　正確的行為021
【引導案例】大學生魏則西事件021
2.1　行為概述022
2.1.1　行為的概念022
2.1.2　認識與行為023
2.1.3　思考與行為024
2.2　意願的行為025
2.2.1　行為與興趣025
2.2.2　傳統文化中的“行為”026
2.2.3　行為與實踐028
2.3　行為與公平正義029
2.3.1　幸福之源：公平正義029
2.3.2　行為的選擇——倫理困境030
2.4　行為中的倫理立場031
2.4.1 功利論032
2.4.2　義務論033
2.4.3　德性論034
2.4.4　契約論035
2.5　批判性思維036
2.5.1　批判性思維的概念036
2.5.2　培養批判性思維的目的037
分析思考題038
第三章　工程中的風險、安全與責任039
【引導案例】江西豐城發電廠冷卻塔施工平臺坍塌事故039
3.1　工程中的風險控制040
3.1.1　關於風險040
3.1.2　工程風險的來源041
3.1.3　工程風險的可接受性043
3.1.4　工程風險的防範044
3.2　工程風險的倫理評估045
3.2.1　倫理評估原則045
3.2.2　倫理評估途徑和方法047
3.3　工程風險的倫理責任049
3.3.1　倫理責任的概念049
3.3.2　倫理責任的分類050
3.3.3　工程個體與共同體的倫理責任052
分析思考題053
第四章　工程中的價值觀055
【引導案例】長春長生生物科技有限責任公司疫苗事件055
4.1　價值與價值觀056
4.1.1　價值的概念及特性056
4.1.2　市場經濟環境下的價值觀058
4.1.3　價值觀的形成及引導059
4.2　價值觀與倫理觀060
4.2.1　價值與倫理060
4.2.2　工程活動中的價值觀和倫理觀061
4.2.3.社會主義核心價值觀的工程體現063
4.3　工程的利益價值觀064
4.3.1　正確看待利益064
4.3.2　利益與目標的權衡066
4.3.3　工程活動中的利益獲取067
4.4　工程的公益價值觀068
4.4.1　公益與社會關愛068
4.4.2　公益價值觀在市場經濟中的重要性和緊迫性069
4.4.3　工程活動中的公益價值觀導向070
分析思考題070
第五章　工程師的職業素養073
【引導案例】鳳凰縣沱江大橋垮塌事故073
5.1　素養和職業素養073
5.1.1　素養的概念074
5.1.2　職業素養的概念075
5.1.3　工程素質與倫理075
5.2　工程師應遵守的工程倫理原則077
5.2.1　工程職業描述077
5.2.2　工程倫理原則078
5.3　工程師的道德意識和倫理責任079
5.3.1　工程師的道德意識079
5.3.2　工程師的倫理責任080
5.4　工程師的職業倫理081
5.4.1　工程師的職業責任082
5.4.2　工程師的職業精神083
5.4.3.工程師的倫理規範084
分析思考題087
第六章　工程與環境089
【引導案例】秦嶺違建別墅事件089
6.1　工程環境的倫理觀念089
6.1.1.工程實施的環境090
6.1.2　環境倫理思想090
6.2　工程與自然環境092
6.2.1.關於“征服自然”的思考092
6.2.2　關於“水利工程”的思考093
6.2.3　關於“水”的思考095
6.3　工程與社會環境096
6.3.1　工程與政治制度096
6.3.2　工程與政策法規098
6.4　工程的環境倫理原則與規範100
6.4.1　工程的環境倫理原則100
6.4.2　工程的環境倫理規範101
分析思考題102
第七章　機械工程中的倫理問題105
【引導案例】江蘇昆山工廠爆炸事故105
7.1　製造過程概述106
7.1.1　工程設計106
7.1.2　製造工藝108
7.2　製造過程與倫理109
7.2.1　設計缺陷與設計倫理109
7.2.2　製造工藝倫理109
7.2.3　操作倫理110
7.3　智能製造與倫理111
7.3.1　智能製造概述111
7.3.2　智能製造中的倫理問題112
7.4　綠色製造與倫理113
7.4.1 .綠色製造概述113
7.4.2　生態倫理114
7.4.3　綠色製造中的倫理問題115
分析思考題117
第八章　紡織工程中的倫理問題119
【引導案例】哈爾濱亞麻紡織廠爆炸事故119
8.1 .紡織工程概述120
8.1.1　紡紗120
8.1.2　織造121
8.1.3.服裝123
8.2　紡織工業生產特點124
8.2.1　紡織生產原材料125
8.2.2　紡織生產車間125
8.2.3　紡織生產工藝126
8.3　紡織生產環境與倫理127
8.3.1　基於倫理思想建設生產環境127
8.3.2　紡織生產環境的倫理意識128
8.3.3　粉塵爆炸130
8.3.4　紡織污染130
8.4.紡織品與倫理132
8.4.1　紡織品生產和貿易132
8.4.2　紡織品品牌133
8.4.3　紡織品的倫理思考134
分析思考題136
第九章　信息技術中的倫理問題137
【引導案例】徐玉玉電信詐騙案137
9.1　信息技術與社會變革138
9.1.1　信息技術的發展138
9.1.2　信息技術帶來的社會變革139
9.2　信息與網絡空間倫理140
9.2.1　概述140
9.2.2　網絡空間的虛與實141
9.2.3　信任危機與誠信缺失142
9.2.4　數字身份與身份信息泄漏143
9.2.5.電信詐騙：揮之不去的陰影144
9.2.6　大數據下的家庭倫理144
9.2.7.關於電商平臺的倫理思考145
9.2.8　“透支”中的憂思146
9.2.9　校園貸：信息社會的價值扭曲146
9.2.10.密碼：善惡較量的符號146
9.2.11.抗疫中的信息技術及倫理思考148
9.3　大數據時代的倫理責任及規範150
9.3.1　數據及數據安全150
9.3.2　大數據時代152
9.3.3　大數據時代的倫理責任153
9.3.4　大數據時代科技及工程人員的行為規範154
分析思考題154
參考文獻155