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作者簡介
目次
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「不學無術」雖是罵人的負面用語，但也是因為「缺乏學習」，所以「沒有技術」的中性通則。就如同開車，只要有教練的教導，雖然不見得人人都可以去比賽賽車，但要拿到駕駛執照應該不是難事，論文寫作其實也是如此。如果人人在現代社會中都應該學會開車的技術，那麼所有的學生也應該掌握論文寫作的方法。
本書提供一般寫作的基本原則，從標點符號到期末報告與碩、博士論文的寫作，並談及在學術這一行的生存策略，書中分為的四大部分：
◎小學老師為什麼沒告訴我？說明標點符號的用法
◎文獻探討與回顧：學術研究與論文寫作如何開始
◎論文結構概述：標題、摘要、導論、結論與論證
◎學術這一行：在學界生存的建議
本書提供一般寫作的基本原則，從標點符號到期末報告與碩、博士論文的寫作，並談及在學術這一行的生存策略，書中分為的四大部分：
◎小學老師為什麼沒告訴我？說明標點符號的用法
◎文獻探討與回顧：學術研究與論文寫作如何開始
◎論文結構概述：標題、摘要、導論、結論與論證
◎學術這一行：在學界生存的建議
作者簡介
謝世宗
美國耶魯大學東亞語文研究所博士，現任國立清華大學台文所教授，主要研究領域為台灣戰後小說、台灣新電影與文化研究理論，論文散見國內外中英文期刊，著有教科書《電影與視覺文化：閱讀台灣經典電影》、專書《階級攸關：國族論述、性別政治與資本主義的文學再現》和《侯孝賢的凝視：抒情傳統、文本互涉與文化政治》。
美國耶魯大學東亞語文研究所博士，現任國立清華大學台文所教授，主要研究領域為台灣戰後小說、台灣新電影與文化研究理論，論文散見國內外中英文期刊，著有教科書《電影與視覺文化：閱讀台灣經典電影》、專書《階級攸關：國族論述、性別政治與資本主義的文學再現》和《侯孝賢的凝視：抒情傳統、文本互涉與文化政治》。
目次
不學無術：從標點符號、期末報告到專書寫作
第一部 小學老師為什麼沒告訴我？
句子結束的時候用句號，但什麼時候是句子的結束？
逗號的兩種用法
分號為什麼寫成「；」？
冒號、破折號與括號
頓號與刪節號
引號與其他標點符號
掌握這個原則，句子清楚而且如行雲流水
歐化的中文一定不好嗎？
適度的「後設修辭」讓句子跟句子的連結更順暢
寫作風格的修飾
謹慎使用文言文與成語，記得你不是古人
凡規則必有例外
第二部 文獻探討與回顧
為什麼要引用文獻
如何進行文獻回顧
相關文獻太多怎麼辦？
一定需要運用外語文獻嗎？
第一手資料讀不懂，可以轉引第二手資料嗎？
三種引用他人文章的方式（不要懷疑，沒有第四種）
這個時候你不該用獨立引文，因為你不是鸚鵡
小心剽竊
第三部 論文結構概述
標題就像給狗取一個好名字
摘要要怎麼寫？
論文的導論與結論
論文主體的小節次序
論證的要素：宣稱、理由、證據
什麼是一個段落？
論證的要素：論據
論證的要素：承認與回應
論證清晰一定需要嗎？
第四部 學術這一行
何謂學術研究？
如何選對或者選錯指導教授
如何製作PPT簡報
口頭報告不是光靠嘴巴
問題與討論的時間到了
自我的時間管理
學者的身體健康守則
你以為當學者沒有職業傷害？
投稿注意事項
投稿審查流程
出版前的校對
怎麼樣算是重複出版？
出版專書的注意事項
附錄一 寫作參考書目
附錄二 論文示例（期末小論文）
第一部 小學老師為什麼沒告訴我？
句子結束的時候用句號，但什麼時候是句子的結束？
逗號的兩種用法
分號為什麼寫成「；」？
冒號、破折號與括號
頓號與刪節號
引號與其他標點符號
掌握這個原則，句子清楚而且如行雲流水
歐化的中文一定不好嗎？
適度的「後設修辭」讓句子跟句子的連結更順暢
寫作風格的修飾
謹慎使用文言文與成語，記得你不是古人
凡規則必有例外
第二部 文獻探討與回顧
為什麼要引用文獻
如何進行文獻回顧
相關文獻太多怎麼辦？
一定需要運用外語文獻嗎？
第一手資料讀不懂，可以轉引第二手資料嗎？
三種引用他人文章的方式（不要懷疑，沒有第四種）
這個時候你不該用獨立引文，因為你不是鸚鵡
小心剽竊
第三部 論文結構概述
標題就像給狗取一個好名字
摘要要怎麼寫？
論文的導論與結論
論文主體的小節次序
論證的要素：宣稱、理由、證據
什麼是一個段落？
論證的要素：論據
論證的要素：承認與回應
論證清晰一定需要嗎？
第四部 學術這一行
何謂學術研究？
如何選對或者選錯指導教授
如何製作PPT簡報
口頭報告不是光靠嘴巴
問題與討論的時間到了
自我的時間管理
學者的身體健康守則
你以為當學者沒有職業傷害？
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