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構建德智體美勞全面發展的教育體系是學校課程的重要任務。本書從課程來源、課程理念、課程目標、課程內容、內容實施、內容評價、內容管理幾大維度闡述學校如何構建課程框架。學校課程整體規劃要真正圍繞教育的主體“兒童”展開，將課程內容，課程實施、課程評價等有機整合，將培養兒童的核心素養作為學科融合的導向，形成以學校教育哲學為基礎，滿足兒童身心發展需要，符合認知規律，適應社會發展的學校課程體系。學校課程開發時就要建立起一個完整嚴密符合邏輯的課程框架，進而在框架中不斷填充，完善、改進。
作者簡介
孫波
高級教師，合肥市骨幹教師，合肥市優秀教育工作者，合肥市十大教育新聞人物，合肥市青年五四獎章獲得者，合肥市第九屆、十屆青聯委員兼副秘書長，合肥市第十一屆市青聯常委；安徽省第十屆、十一屆青聯委員，安徽省普通話測試員；國家高級家庭教育指導師。2006年起先後擔任四所學校校長，現任合肥市稻香村小學教育集團黨委副書記、集團總校長。2010年底作為安徽省中小學唯一的校長代表，被推薦至國家教育部掛職，負責國家督導辦教育質量督導相關工作。2017年掛職合肥市蜀山區教育體育局副局長，分管基礎教育科、教研室、電教館、辦公室等。任校長以來所主持及參與的關於信息技術與課堂融合的國家、省、市級課題，均以優秀登記順利結題。撰寫的多篇論文發表於國家級、省市級期刊。
高級教師，合肥市骨幹教師，合肥市優秀教育工作者，合肥市十大教育新聞人物，合肥市青年五四獎章獲得者，合肥市第九屆、十屆青聯委員兼副秘書長，合肥市第十一屆市青聯常委；安徽省第十屆、十一屆青聯委員，安徽省普通話測試員；國家高級家庭教育指導師。2006年起先後擔任四所學校校長，現任合肥市稻香村小學教育集團黨委副書記、集團總校長。2010年底作為安徽省中小學唯一的校長代表，被推薦至國家教育部掛職，負責國家督導辦教育質量督導相關工作。2017年掛職合肥市蜀山區教育體育局副局長，分管基礎教育科、教研室、電教館、辦公室等。任校長以來所主持及參與的關於信息技術與課堂融合的國家、省、市級課題，均以優秀登記順利結題。撰寫的多篇論文發表於國家級、省市級期刊。
名人/編輯推薦
學校課程應該是一個完整嚴密的邏輯框架。學校作為課程開發主體，要深入研究自身的教育哲學，根據學校的條件和特點來確定學校課程開發方向；要基於學科特點，考慮學生發展需要，滿足學生個性化發展需求。同時，課程也是具有生命的，它需要系統開發，適時調整。一句話，學校課程要實現教育時空的貫通，將校內和校外的資源聯結，不斷拓展課程的寬度、廣度和深度。
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