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商品簡介
序
目次
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《安塞腰鼓文化傳承與創新》在編寫思路上有四個特點：
（1）梳理安塞腰鼓的歷史源流與變遷，通過查閱歷史資料和傳承人口述歷史的方式促進安塞腰鼓理論層次的研究。
（2）深度訪談了***、省級和市級非物質文化遺產傳承人、歷代安塞腰鼓民間杰出傳承人、安塞腰鼓製作傳承人等，這些口述實錄的整理對於安塞腰鼓國家非物質文化遺產的保護具有重要的意義。
（3）探討了安塞腰鼓在國內外的交往交流情況，分析了安塞腰鼓對當地經濟文化的促進作用，為後續研究安塞腰鼓的社會文化影響奠定了基礎。
（4）在調研的基礎上呈現安塞腰鼓在全國學校中的開展情況，研究進一步完善安塞腰鼓的課程教材、傳承人師資隊伍培養等問題，提出了安塞腰鼓進校園的倡議和舉措。
（1）梳理安塞腰鼓的歷史源流與變遷，通過查閱歷史資料和傳承人口述歷史的方式促進安塞腰鼓理論層次的研究。
（2）深度訪談了***、省級和市級非物質文化遺產傳承人、歷代安塞腰鼓民間杰出傳承人、安塞腰鼓製作傳承人等，這些口述實錄的整理對於安塞腰鼓國家非物質文化遺產的保護具有重要的意義。
（3）探討了安塞腰鼓在國內外的交往交流情況，分析了安塞腰鼓對當地經濟文化的促進作用，為後續研究安塞腰鼓的社會文化影響奠定了基礎。
（4）在調研的基礎上呈現安塞腰鼓在全國學校中的開展情況，研究進一步完善安塞腰鼓的課程教材、傳承人師資隊伍培養等問題，提出了安塞腰鼓進校園的倡議和舉措。
序
安塞腰鼓是一種獨具特色的民間大型舞蹈藝術形式，在陜北延安安塞區有著悠久的歷史，是國務院首批公布的非物質文化遺產保護項目，兼具兩千余年中華民族傳統文化發展的獨特性，憑借其磅礴氣勢和精湛的表現力，素有“天下第一鼓”“中華鼓王”和革命的“勝利腰鼓”之美譽。中華人民共和國成立後，安塞腰鼓更是經歷和見證了國家發展的大事、喜事，真可謂“腰鼓百面春雷發”。安塞腰鼓根植於中華文化悠久綿長之根脈，是黃河文化的重要組成部分，極具中華民族風格和西北地域特色，可作為新時代學校體育教育的重要內容。
2021年7月課題組一行十余人在延安市安塞區以安塞腰鼓文化為主線進行了一個多月的實地調研，收集、查閱與安塞腰鼓有關史籍資料，面對面深度訪談了安塞腰鼓國家級非遺文化傳承人劉延河、省級非遺文化傳承人劉占明和市級非物質文化遺產項目傳承人蘇宏麗；訪談了六代民間安塞腰鼓傳承藝人，第一代2006年被中華文聯命名的“中國民間文化杰出傳承人”高向成、第二代安塞老鼓王張斗軍、第三代馮家營鼓王孫旺明、第四代西北鼓王王藝、第五代安塞腰鼓網絡傳承紅人韓磊和安塞腰鼓傳承網絡主播王世虎、第六代安塞腰鼓傳人高欣和朱宇馳；訪談了安塞腰鼓國家級製作人王永軍、經營安塞腰鼓的企業家王藝等人、教授安塞腰鼓的學校教師楊春華等。訪談物件涉及92歲打腰鼓的農民張斗軍到中小學生數十人。
本書在編寫思路上有四個特點：（1）梳理安塞腰鼓的歷史源流與變遷，通過查閱歷史資料和傳承人口述歷史的方式促進安塞腰鼓理論層次的研究。（2）深度訪談了國家級、省級和市級非物質文化遺產傳承人、歷代安塞腰鼓民間杰出傳承人、安塞腰鼓製作傳承人等，這些口述實錄的整理對於安塞腰鼓國家非物質文化遺產的保護具有重要的意義。（3）探討了安塞腰鼓在國內外的交往交流情況，分析了安塞腰鼓對當地經濟文化的促進作用，為後續研究安塞腰鼓的社會文化影響奠定了基礎。（4）在調研的基礎上呈現安塞腰鼓在全國學校中的開展情況，研究進一步完善安塞腰鼓的課程教材、傳承人師資隊伍培養等問題，提出了安塞腰鼓進校園的倡議和舉措。
2021年7月課題組一行十余人在延安市安塞區以安塞腰鼓文化為主線進行了一個多月的實地調研，收集、查閱與安塞腰鼓有關史籍資料，面對面深度訪談了安塞腰鼓國家級非遺文化傳承人劉延河、省級非遺文化傳承人劉占明和市級非物質文化遺產項目傳承人蘇宏麗；訪談了六代民間安塞腰鼓傳承藝人，第一代2006年被中華文聯命名的“中國民間文化杰出傳承人”高向成、第二代安塞老鼓王張斗軍、第三代馮家營鼓王孫旺明、第四代西北鼓王王藝、第五代安塞腰鼓網絡傳承紅人韓磊和安塞腰鼓傳承網絡主播王世虎、第六代安塞腰鼓傳人高欣和朱宇馳；訪談了安塞腰鼓國家級製作人王永軍、經營安塞腰鼓的企業家王藝等人、教授安塞腰鼓的學校教師楊春華等。訪談物件涉及92歲打腰鼓的農民張斗軍到中小學生數十人。
本書在編寫思路上有四個特點：（1）梳理安塞腰鼓的歷史源流與變遷，通過查閱歷史資料和傳承人口述歷史的方式促進安塞腰鼓理論層次的研究。（2）深度訪談了國家級、省級和市級非物質文化遺產傳承人、歷代安塞腰鼓民間杰出傳承人、安塞腰鼓製作傳承人等，這些口述實錄的整理對於安塞腰鼓國家非物質文化遺產的保護具有重要的意義。（3）探討了安塞腰鼓在國內外的交往交流情況，分析了安塞腰鼓對當地經濟文化的促進作用，為後續研究安塞腰鼓的社會文化影響奠定了基礎。（4）在調研的基礎上呈現安塞腰鼓在全國學校中的開展情況，研究進一步完善安塞腰鼓的課程教材、傳承人師資隊伍培養等問題，提出了安塞腰鼓進校園的倡議和舉措。
目次
第一章導論001
第一節選題的緣起及意義001
一、調研目的001
二、調研意義003
第二節研究的理論基礎及相關學科借鑒006
一、理論基礎006
二、研究框架梳理009
第三節研究思路012
一、研究方法012
二、研究物件015
第四節文獻綜述015
一、有關安塞腰鼓的文獻梳理016
二、有關非物質文化遺產研究的文獻梳理018
三、有關鼓文化研究的文獻梳理020
四、有關文化認同研究的梳理022
……
第一節選題的緣起及意義001
一、調研目的001
二、調研意義003
第二節研究的理論基礎及相關學科借鑒006
一、理論基礎006
二、研究框架梳理009
第三節研究思路012
一、研究方法012
二、研究物件015
第四節文獻綜述015
一、有關安塞腰鼓的文獻梳理016
二、有關非物質文化遺產研究的文獻梳理018
三、有關鼓文化研究的文獻梳理020
四、有關文化認同研究的梳理022
……
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