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走向真實的學習:小學主題式綜合實踐活動課程設計30問(簡體書)
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走向真實的學習:小學主題式綜合實踐活動課程設計30問(簡體書)

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商品簡介

小學主題式綜合活動課程是從學生生活出發選取主題,設計活動和學習任務,讓學生在“玩玩做做”中學習,引領學生認識、發展自我,參與並融入社會,親近並探索自然,初步形成對自我、社會和自然的整體認識,養成良好的生活、學習和交往習慣。

 從學科邏輯回歸真實生活世界
 豐富學習體驗
 多元評價引領全面發展

小學主題式綜合活動課程的設計與實施,為學生提供豐富的學習經歷,滿足好奇心和發展的需要,培養孩子的創新思維和解決實際問題的能力,為後繼學習奠定基礎。

作者簡介

楊燕
上海市黃浦區教育局副局長(正處)、一級調研員,市第十四屆、十五屆人大代表,民進黃浦區委主委。獲“慶祝中華人民共和國成立70周年”紀念章。從事教育行政20餘載,致力於推進教育改革,引領小學“零起點、等第制”評價和“小主綜”課程等研究項目,首創區小學教育質量保障體系、學校“空間環境創意設計”,出版《慧•創空間》專著,獲市教育綜合改革優秀案例。

邢至暉
上海市特級教師,黃浦區專業技術拔尖人才。現任上海市黃浦區教育學院副院長,上海市教育學會學習科學專業委員會副主任,黃浦區教育學會科學與技術跨學科專委會主任,黃浦區教育學會教育管理專委會副主任兼秘書長。主持開展了區域推進中小學特色課程建設、課堂觀察平臺建設與應用等多個市級課題研究,有多項成果獲上海市市級教學成果獎一等獎。

名人/編輯推薦

本書是對區域推進小學低年級主題式綜合活動課程的階段性成果總結,梳理形成主題式綜合活動課程30問,配以來自實踐一線的真實問題,通過案例研究、分析、提煉,形成活動主題確定、活動任務設計、活動實施方式以及活動環境創設等策略、路徑和工具。

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