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商品簡介
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本書採用以任務為導向進行設計, 整個學習領域由八個項目組成, 八個項目又分為二十三個課題, 共包含60個學習任務。進行學習任務的單元設計時, 將該任務涉及到的應會內容以應知知識點形式展示出來, 學生內在的認知角色由聽眾轉變為操作者, 操作者通過查閱“相關知識”來完成任務, “任務實施”板塊將引領學生一步步完成任務, 具有以下特點: 1.學習任務的前後排序符合學生認知規律, 並且從簡單任務到複雜任務, 從單一任務到綜合任務。在學習時先從繪圖基本技能入手, 然後再學習組合體的畫法與識圖, 最後再學習零件圖和裝配圖的識讀。2. 學習任務的制定, 將相關知識融入任務中, 以完成具體的工作任務為載體, 掌握相關知識點, 理論聯繫實際, 應知應會融合為一體。3.《汽車機械識圖》學習任務的設計也考慮到當前社會對於汽車專業人才的識圖要求制定應會內容。
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