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Diagnose Und Förderung in Der Elementaren Algebra: Entwicklung Eines Diagnoseinstrumentes Und Vorbereitung Eines Förderkonzeptes

Diagnose Und Förderung in Der Elementaren Algebra: Entwicklung Eines Diagnoseinstrumentes Und Vorbereitung Eines Förderkonzeptes

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Dieser Band berichtet die Ergebnisse des Projektes aldiff, das sich mit der Erstellung automatisiert auswertbarer Diagnose- und F顤dermaterialien am 鈁ergang Schule-Hochschule besch輎tigt. Kenntnisse der elementaren Algebra sind zentrale Bef鄣igungsvoraussetzungen f Studierende des Bereichs MINT. Universit酹en und Hochschulen bereiten seit Langem Studenten in eigens konzipierten Vorbereitungs- und Unterstzungskursen studienbegleitend vor. Bislang steht dabei eher die Vermittlung "kalklastiger" Fertigkeiten im Vordergrund als die Erlangung verstehensorientierter F鄣igkeiten. An dieser Problematik setzt das Projekt aldiff mit fachdidaktischer Forschung an. Auf Basis eines theoretischen F鄣igkeitsmodells f die elementare Algebra und eines Aufgabenpools werden empirische Modelle entwickelt. Das vorgeschlagene F顤derkonzept erm鐷licht differenzierende adaptive Unterstzungsma nahmen zum Einsatz am 鈁ergang Schule-Hochschule.


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