霍金傳：與時空對話

我們只是位在一群恆星中，一顆小行星上的一隻高級品種猴子。
但是，我們可以領悟宇宙，這使我們變得不一樣。――史蒂芬‧霍金
◎ 霍金最偉大的成就，就是為人類指出未來的方向
本書講述史蒂芬‧霍金的傳奇人生
――他的成長經歷、家庭生活、事業成就。
從霍金的傳奇人生去探尋他的足跡，
以使我們在他的人生歷程中，汲取令人鼓舞的力量！
◎ 生動描繪霍金的生活，展現世界最頂尖的科學家
除了講述霍金的生活、家庭、事業以外，
作者也從物理學的專業角度，用通俗生動的語言，
為我們提供理論物理和宇宙學方面的知識，
使我們瞭解霍金的學術成果。
◎ 豐富有趣的內容，帶領我們進入霍金的世界
本書圖文並茂，生動的講述配合珍貴的照片，
為我們還原一位不斷追逐時間的「科學巨人」，
一位天賦異稟、求索萬物理論的「宇宙之王」

楊建鄴，物理系教授、科普和科學傳記作家，研究領域為物理學史，在《自然辯證法通訊》、《科學》、《物理》、《自然雜誌》等刊物上發表論文四十多篇，著作有《傑出物理學家的失誤》、《世界科學五千年》、《物理學之美》、《伽利略傳》、《波耳傳》，主編《諾貝爾獎獲獎者辭典》，譯著有《莎士比亞、牛頓和貝多芬》、《夸克和美洲豹》。
龔阿玲，喜愛旅行與藝文活動，目前從事圖書策劃和編寫工作，題材廣泛。

幸福的少年時期
「灰色的」優秀大學生
劍橋大學的博士
初露頭角，新星升起
輪椅上的「黑洞的主宰者」
霍金爵士與他的《時間簡史》
苦難情侶，最終分手
霍金的中國情

出生在伽利略逝世三百週年之際
一九三九年九月，第二次世界大戰爆發。德國侵略者征服法國以後，將貪婪的目光對準海峽對岸的英倫三島。一九四○年七月，圖謀摧毀英國的「海獅計畫」出籠，德國軍隊大有一舉踏過海峽、征服不列顛帝國的勢頭。
面對不可一世的納粹，倫敦上空迴旋著新任首相邱吉爾大義凜然、斬釘截鐵的回答：「我們絕對不會投降！」
一九四○年八月二日，德國空軍總司令戈林下令，轟炸英國軍用設施和機場；從九月六日起，又集中力量轟炸倫敦，企圖以此動搖英國民眾的抵抗決心，迫使英國投降求和。早在一九四○年五月三十日，希特勒對英倫三島狂轟猛炸之時，溫斯頓‧邱吉爾當選為英國首相，在他的就職演說中，有一段令後世永遠不會忘記的話：
我所能奉獻的，只有血和汗、苦和淚……你們問，我們的方針是什麼？我就說：是以上帝賜予我們的全部精力，竭盡全力在陸海空作戰，進行一場反對凶殘暴政的戰爭。這個暴政在人類罪行的黑暗而悲慘的記錄中，尚無其匹。這就是我們的方針。你們問，我們的目標是什麼？我可以用一個詞語來回答：勝利——是不惜任何代價而贏取的勝利，是不顧一切恐怖都要奪取的勝利，是無論路程多麼遙遠、路途多麼艱苦都要取得的勝利，因為無法得到勝利就無法得到生存。
英國民眾在首相邱吉爾的鼓舞下，抵抗到底的決心隨著轟炸的加劇而日益增強。尤其是在狂轟猛炸之後，英國女王夫婦到街上瞭解破壞的程度，更是極大地鼓舞英國軍民必勝的信心。
伊莎貝爾對英國將會取得最終勝利很有信心，她在牛津大學讀書的時候，研究的是哲學、政治、經濟學，因此她理性的頭腦不會被殘暴的轟炸弄昏。她曾經在回憶中說：
我們非常幸運，實在非常幸運——我是指我們一家，包括史蒂芬和每個人。每個人都飽受災難，但重要的是我們活了下來，有些人卻從此音訊杳然。
飛行中的炸彈是非常恐怖的，它們在天空吱吱作響，突然之間沉寂下來。這個時候，就要開始估算它多長時間會落下來……如果你聽到爆炸聲，就會意識到沒有被炸著，就可以安然無恙地回家吃飯，或是做其他的事情。
由於倫敦太危險，伊莎貝爾決定在臨產前一個星期到牛津，在那裡生小孩十分安全。雖然英國和德國在作戰，卻達成共識：德國不轟炸牛津和劍橋這兩個文化重鎮；作為回報，英國不轟炸德國的哥廷根和海德堡。
後來，史蒂芬嘲笑說：「可惜的是，這類文明的措施不能擴及更大的範圍。」
伊莎貝爾到了牛津以後，本來要找一家旅館住幾天，臨產的時候再到醫院。但是旅館老闆對伊莎貝爾說：「你隨時有可能生小孩，不能住在旅館裡。」
無奈之下，伊莎貝爾只能住進醫院。在住院期間，伊莎貝爾到一家書店，買了一本星象圖。後來，史蒂芬成為著名的宇宙學家，伊莎貝爾的小姑開玩笑說：「你真是未卜先知，在生出他之前，就買了這樣的書！」
一九四二年一月八日，法蘭克夫婦的大兒子史蒂芬‧霍金出生了，這天正好是義大利著名科學家伽利略逝世三百週年的日子。我們知道，伽利略是世界上第一個用望遠鏡觀測和研究月亮、行星、太陽的物理學家。正是由於他的研究，人類大致瞭解太陽系的運動，走出人類瞭解宇宙的第一步，也是最重要的一步。在這一天出生的史蒂芬‧霍金，在三十多年以後，讓人類更瞭解宇宙的開始和未來。因此人們覺得，這種巧合似乎表示在冥冥之中，有什麼天意一樣。想必史蒂芬也聽過這種議論，所以後來他開玩笑說：「我出生於一九四二年一月八日，正好是伽利略逝世三百週年紀念日，然而我估計一下，大概有二十萬個嬰兒在同一天出生，不知道其中有沒有後來對天文學感興趣的人。」