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商品簡介
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兒童沙盤遊戲和經典個體、團體沙盤遊戲有何不同？
兒童沙盤遊戲只是針對問題兒童的嗎？
大語文、口語表達、寫作文、情緒管理、人際關係調節，真的可以通過兒童沙盤遊戲學習嗎？如何操作，效果如何？
兒童沙盤遊戲的發展歷程是怎樣的，有哪些相關理論？
教師該如何在課堂中融入兒童沙盤遊戲？
父母可以在家庭中開展兒童沙盤遊戲嗎，如何操作？
……
――這本書中都有答案
《兒童沙盤遊戲學與用》一書首先對兒童沙盤遊戲的技術分化進行了講解，詳細闡釋了經典兒童沙盤遊戲與新型兒童沙盤遊戲在理論、操作中的異同。此後，在新型兒童沙盤遊戲中，以沙盤遊戲硬件設施為物質載體，以“教育心理學與學習心理學”“兒童發展心理學”“團體沙盤遊戲技術”為三基石，加入建構主義理論、遊戲心理理論、投射理論等重要心理學理論，構建出了沙盤遊戲在兒童教育教學、教師教學、學校心理工作、家庭學習輔導等領域的較為全面的兒童沙盤遊戲應用體系。具體內容既涉及兒童的認知發展、情緒發展、意志行為發展、社會化與人格發展等，又涉及學習心理、教學心理、家庭與課外輔導應用等，在兒童心理發展和兒童教育學習的交織中，為學生、學校與教師、家庭三方面提供具體易行、遊戲化輔助學習的兒童沙盤遊戲教育教學應用方法。
兒童沙盤遊戲只是針對問題兒童的嗎？
大語文、口語表達、寫作文、情緒管理、人際關係調節，真的可以通過兒童沙盤遊戲學習嗎？如何操作，效果如何？
兒童沙盤遊戲的發展歷程是怎樣的，有哪些相關理論？
教師該如何在課堂中融入兒童沙盤遊戲？
父母可以在家庭中開展兒童沙盤遊戲嗎，如何操作？
……
――這本書中都有答案
《兒童沙盤遊戲學與用》一書首先對兒童沙盤遊戲的技術分化進行了講解，詳細闡釋了經典兒童沙盤遊戲與新型兒童沙盤遊戲在理論、操作中的異同。此後，在新型兒童沙盤遊戲中，以沙盤遊戲硬件設施為物質載體，以“教育心理學與學習心理學”“兒童發展心理學”“團體沙盤遊戲技術”為三基石，加入建構主義理論、遊戲心理理論、投射理論等重要心理學理論，構建出了沙盤遊戲在兒童教育教學、教師教學、學校心理工作、家庭學習輔導等領域的較為全面的兒童沙盤遊戲應用體系。具體內容既涉及兒童的認知發展、情緒發展、意志行為發展、社會化與人格發展等，又涉及學習心理、教學心理、家庭與課外輔導應用等，在兒童心理發展和兒童教育學習的交織中，為學生、學校與教師、家庭三方面提供具體易行、遊戲化輔助學習的兒童沙盤遊戲教育教學應用方法。
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