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商品簡介
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本書著重研究規範開展教育評估的一般程序,包括項目立項、項目設計、項目實施和項目總結等四個階段以及貫穿于全過程的元評估,並深入研究每個階段中各個環節都需要遵循的行為要求和技術規範。同時,按照理論與實踐相結合的原則,結合上海市教育評估院多年實踐積累和理論探索的成功案例,形成教育評估的工作規程。本書可供教育行政部門的管理人員、從事教育評估的工作人員、研究教育評估的專家學者參考,也可作為相關專業的教材。
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