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商品簡介
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本書立足浙江大學建築設計研究院多年來一直堅持的“平衡建築”理論，通過新視域重新審視當下的中小學校園設計。回顧近年十個不同類型的中小學校園設計策劃及實踐，結合“平衡建築”理論的五大價值特質，進行經驗總結和反思。本書理論結合實際，體現一個從策劃圖紙到投入使用，從虛擬到現實，校園如何接受人文及自然環境，投資及建造等諸多的制約，並不斷修正自我，最終尋找合適平衡點的過程。從而構築一處有溫度感、讓過往及未來所有師生都覺得生命有價值的校園，並成為學生成長過程中最大、最為直觀的教具。
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