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橋（簡體書）
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談歌的《橋》被選入統編語文教材六年級上冊。本書精心編選談歌老師的多篇小小說，難度與課文《橋》相當，文字凝練，情節曲折，主要講述清末民國時期名家妙手、豪人義士的奇事，歌頌人物的俠肝義膽和深摯感情。搭配符合作品內容時代的彩圖，難字注音，考慮語言文字規範，也保留了大家經典的原汁原味，便於六年級學生自主閱讀。
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面對品種繁多的課外讀物，您是否苦於無法選擇？這裡有你想要的答案――統編語文教材配套閱讀 課文作家作品系列。
配套統編語文教材，聚焦課文作家，實踐分級閱讀，品讀經典美文！“統編語文教材配套閱讀‧課文作家作品系列”是一套配合統編語文教材的學生同步讀物。叢書具有如下特點：
☆與統編語文教材配套，由作家和專家共同選擇適合學生閱讀的經典文章。☆語文教材的延伸閱讀，精選與課文相關的文章，為學生提供更適宜的閱讀材料。☆按學生的閱讀能力分級閱讀。低年級以童話和兒童故事為主，中高年級以散文、小說、科普為主。低年級全文注拼音，中高年級難字注音，方便學生自主閱讀。☆正文後附有“作家和你面對面”欄目，介紹作家和作品背後的故事，提供背景資料，指導學生的閱讀與寫作。 人教社經典力作，配合統編語文教材，再現輝煌！讓作家帶你愛上閱讀！
本書是配合統編版義務教育教科書語文六年級上冊選編的，目的是增加學生閱讀興趣，提高學生閱讀能力。 《義務教育語文課程標準》明確提出：“要重視培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。” 語文教材中選用了一些作家的作品作為課文，這些課文受到學生的喜愛。“課文作家作品系列”讓學生學完課文後，延伸閱讀該作家的其他文章，是拓展閱讀面、擴大閱讀量的重要方式。 ――王林（著名兒童閱讀推廣人）
配套統編語文教材，聚焦課文作家，實踐分級閱讀，品讀經典美文！“統編語文教材配套閱讀‧課文作家作品系列”是一套配合統編語文教材的學生同步讀物。叢書具有如下特點：
☆與統編語文教材配套，由作家和專家共同選擇適合學生閱讀的經典文章。☆語文教材的延伸閱讀，精選與課文相關的文章，為學生提供更適宜的閱讀材料。☆按學生的閱讀能力分級閱讀。低年級以童話和兒童故事為主，中高年級以散文、小說、科普為主。低年級全文注拼音，中高年級難字注音，方便學生自主閱讀。☆正文後附有“作家和你面對面”欄目，介紹作家和作品背後的故事，提供背景資料，指導學生的閱讀與寫作。 人教社經典力作，配合統編語文教材，再現輝煌！讓作家帶你愛上閱讀！
本書是配合統編版義務教育教科書語文六年級上冊選編的，目的是增加學生閱讀興趣，提高學生閱讀能力。 《義務教育語文課程標準》明確提出：“要重視培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。” 語文教材中選用了一些作家的作品作為課文，這些課文受到學生的喜愛。“課文作家作品系列”讓學生學完課文後，延伸閱讀該作家的其他文章，是拓展閱讀面、擴大閱讀量的重要方式。 ――王林（著名兒童閱讀推廣人）
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