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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
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老師講課時明明都聽得懂，為什麼自己做題時就不會？
高手的學習方法好像互相矛盾，到底應該聽誰的？
學習已經非常努力了，成績就是不見提高？
每天的學習時間怎麼安排才合理？
……
中學生學習中遇到的種種難題，本書都將為你提供解決思路。
作者結合個人多年教學、研究及學生調研經驗，在本書中系統論述了中國中學生高效學習的底層邏輯。結合專業心理學研究成果與腦科學原理，通過具體學習案例，為你剖析學習的核心原理，詳解3種高效思維方法(結構化思維、流程思維、信息循環)，解讀高效學習的4大策略(記憶策略、時間策略、信息源管理、精力管理)，助你在學習之路上不斷進階提升。
針對中學生在預習、聽課、練習、複習、考試等學習場景下可能遇到的問題，作者均進行了解析，並提供了詳細實用的解決方案。此外，針對課間活動、睡眠等中學生生活中的重要話題，本書也都進行了深入的探討。
如果你在探尋高效學習方法，想要在中考、高考中取得學習優勢，本書將帶你踏上一片新大陸。
高手的學習方法好像互相矛盾，到底應該聽誰的？
學習已經非常努力了，成績就是不見提高？
每天的學習時間怎麼安排才合理？
……
中學生學習中遇到的種種難題，本書都將為你提供解決思路。
作者結合個人多年教學、研究及學生調研經驗，在本書中系統論述了中國中學生高效學習的底層邏輯。結合專業心理學研究成果與腦科學原理，通過具體學習案例，為你剖析學習的核心原理，詳解3種高效思維方法(結構化思維、流程思維、信息循環)，解讀高效學習的4大策略(記憶策略、時間策略、信息源管理、精力管理)，助你在學習之路上不斷進階提升。
針對中學生在預習、聽課、練習、複習、考試等學習場景下可能遇到的問題，作者均進行了解析，並提供了詳細實用的解決方案。此外，針對課間活動、睡眠等中學生生活中的重要話題，本書也都進行了深入的探討。
如果你在探尋高效學習方法，想要在中考、高考中取得學習優勢，本書將帶你踏上一片新大陸。
作者簡介
葉修,著名思維方法專家、學習策略專家。著有暢銷書《深度思維》(天地出版社出版，上市一年多，銷量約8萬本)。
知乎大V，公眾號【學習策略師】創始人，多平臺合計粉絲20萬人。
曾任蒲公英教育智庫高級研究員、思維研究中心主任，《新校長》雜誌執行主編，中國教育創新年會特邀嘉賓。原創《深度學習》《換位思維》《可視化思維》《結構化思維》等多套課程，培訓學生、學校骨幹教師、校長、區域教育局官員達10萬人次，廣受好評。
知乎大V，公眾號【學習策略師】創始人，多平臺合計粉絲20萬人。
曾任蒲公英教育智庫高級研究員、思維研究中心主任，《新校長》雜誌執行主編，中國教育創新年會特邀嘉賓。原創《深度學習》《換位思維》《可視化思維》《結構化思維》等多套課程，培訓學生、學校骨幹教師、校長、區域教育局官員達10萬人次，廣受好評。
名人/編輯推薦
【暢銷書作者新作】作者葉修上一本書《深度思維》當當評論23000+條，京東評論9000+條，開卷數據42757，作者方提供數據累計銷量80000+冊。知乎關注數23.7萬。
【讀者對象廣泛】該書面向廣大中學生及其家長，受眾廣泛，而且提升學習能力、改善學習方法、提高考試分數是剛需。
【填補市場相關圖書空白】目前市場上針對中學生學習方法的圖書多為國外引進版圖書，在國內學生學習實操時容易水土不服；原創類書籍則專注於高考狀元經驗解析或學習習慣養成，不具有廣泛參考價值；另一類國內學習方法相關圖書專門針對成年人，而非學生。
【厘清底層邏輯】從思維方法和學習策略的角度傳授如何高效學習，通過提高思維能力來提高應試成績。
【實用性超強】學習策略體系全面，實用性高，教育學與心理學理論全面本土化、落地化，內容為作者在學習策略主題夏令營及課程中進行過教學傳播及效果驗證。
【讀者對象廣泛】該書面向廣大中學生及其家長，受眾廣泛，而且提升學習能力、改善學習方法、提高考試分數是剛需。
【填補市場相關圖書空白】目前市場上針對中學生學習方法的圖書多為國外引進版圖書，在國內學生學習實操時容易水土不服；原創類書籍則專注於高考狀元經驗解析或學習習慣養成，不具有廣泛參考價值；另一類國內學習方法相關圖書專門針對成年人，而非學生。
【厘清底層邏輯】從思維方法和學習策略的角度傳授如何高效學習，通過提高思維能力來提高應試成績。
【實用性超強】學習策略體系全面，實用性高，教育學與心理學理論全面本土化、落地化，內容為作者在學習策略主題夏令營及課程中進行過教學傳播及效果驗證。
目次
自序
策略紅利
第一章：迷霧――為什麼很多學習方法不管用？
“地獄模式”的困局――中國學生需要更深刻的學習策略
成功者的局限――名師和學神的方法，一定正確嗎？
爭議觀點中的經驗局限――他們的觀點不同，我該聽誰的？
深度學習的策略――中國學生需要怎樣的方法？
第二章：學習中心論――高效學習者需要掌握的心法
誰在掌控我們的學習？――看清楚，誰在圍著誰轉
“我”是學習的中心――高效學習，必須建立在以學生為中心的基礎上
中學生學習的3種自主權――為自己爭取高效學習空間
第三章：學習的哲學――這是所有學習策略的核心原則
學習者的表像――大家都在學習，為什麼結果不一樣？
高強度用腦――用這個原理，指導一切學習行為
為什麼你的學習能力很弱？――如何邁過學習能力成長的關鍵門檻
符合高強度用腦原則的流行理論――刻意練習、學習金字塔理論與元認知策略
第四章：結構化思維――讓你邏輯清晰、思維有序的技巧
我們的大腦需要結構――一種性價比極高的思維方式
結構化思維的本質――抓住兩大核心要素，輕鬆掌握結構化思維
閱讀、知識整理、筆記與錯題本――結構化思維的通用方式
結構化思維的誤區、局限與升級――為什麼有時思維導圖沒有用？
第五章：流程思維――普通人如何煉成學霸？
秘籍型思維的誤區――對於學霸，你是否存在誤解？
全流程優化――在平凡中創造奇跡的方法
預習的策略――在戰鬥開始之前贏得勝利
聽課的策略――拿下高效學習的中樞環節
練習的策略――把握考試提分的靈魂
複習的策略――高效複習，不是臨時抱佛腳
第六章：信息循環――發掘漏洞、修補完美的方法
做事的兩種邏輯――為了效率，我們該跟知識點死磕嗎？
中學生的信息循環――一切成績提高的基礎
費曼技巧的兩種形態――更高密度的信息循環
第七章：記憶的策略――從記憶的原則到執行方法
記憶的最強原則――適用於一切記憶內容的超級策略
分散記憶――輕鬆提高記憶效率的小竅門
艾賓浩斯記憶曲線真的有用嗎？――巧用記憶曲線的方法
第八章：時間策略――如何調配時間，能取得效率的最優解
脈衝策略的奇效――如何使用時間，能夠突破學習的瓶頸？
宏觀時間策略――中學三年的最佳學習節奏
微觀時間策略――一天內時間的調配方法
第九章：信息源管理――找到最適合自己的信息源頭
如果老師講課不適合自己怎麼辦？――中學生的四種信息源
教輔書的正確打開方式――從平凡的教輔書裡挖掘出寶藏
構建良好的學習生態――如何讓更多的人來幫助自己？
第十章：精力管理――建設高效的學習後勤部
苦學者的誤區――為什麼學霸往往睡得很早？
運動對學習有幫助嗎？――運動改善大腦的四個維度
構建適合中學生的運動體系――以最具性價比的方式提升精力
後記
策略紅利
第一章：迷霧――為什麼很多學習方法不管用？
“地獄模式”的困局――中國學生需要更深刻的學習策略
成功者的局限――名師和學神的方法，一定正確嗎？
爭議觀點中的經驗局限――他們的觀點不同，我該聽誰的？
深度學習的策略――中國學生需要怎樣的方法？
第二章：學習中心論――高效學習者需要掌握的心法
誰在掌控我們的學習？――看清楚，誰在圍著誰轉
“我”是學習的中心――高效學習，必須建立在以學生為中心的基礎上
中學生學習的3種自主權――為自己爭取高效學習空間
第三章：學習的哲學――這是所有學習策略的核心原則
學習者的表像――大家都在學習，為什麼結果不一樣？
高強度用腦――用這個原理，指導一切學習行為
為什麼你的學習能力很弱？――如何邁過學習能力成長的關鍵門檻
符合高強度用腦原則的流行理論――刻意練習、學習金字塔理論與元認知策略
第四章：結構化思維――讓你邏輯清晰、思維有序的技巧
我們的大腦需要結構――一種性價比極高的思維方式
結構化思維的本質――抓住兩大核心要素，輕鬆掌握結構化思維
閱讀、知識整理、筆記與錯題本――結構化思維的通用方式
結構化思維的誤區、局限與升級――為什麼有時思維導圖沒有用？
第五章：流程思維――普通人如何煉成學霸？
秘籍型思維的誤區――對於學霸，你是否存在誤解？
全流程優化――在平凡中創造奇跡的方法
預習的策略――在戰鬥開始之前贏得勝利
聽課的策略――拿下高效學習的中樞環節
練習的策略――把握考試提分的靈魂
複習的策略――高效複習，不是臨時抱佛腳
第六章：信息循環――發掘漏洞、修補完美的方法
做事的兩種邏輯――為了效率，我們該跟知識點死磕嗎？
中學生的信息循環――一切成績提高的基礎
費曼技巧的兩種形態――更高密度的信息循環
第七章：記憶的策略――從記憶的原則到執行方法
記憶的最強原則――適用於一切記憶內容的超級策略
分散記憶――輕鬆提高記憶效率的小竅門
艾賓浩斯記憶曲線真的有用嗎？――巧用記憶曲線的方法
第八章：時間策略――如何調配時間，能取得效率的最優解
脈衝策略的奇效――如何使用時間，能夠突破學習的瓶頸？
宏觀時間策略――中學三年的最佳學習節奏
微觀時間策略――一天內時間的調配方法
第九章：信息源管理――找到最適合自己的信息源頭
如果老師講課不適合自己怎麼辦？――中學生的四種信息源
教輔書的正確打開方式――從平凡的教輔書裡挖掘出寶藏
構建良好的學習生態――如何讓更多的人來幫助自己？
第十章：精力管理――建設高效的學習後勤部
苦學者的誤區――為什麼學霸往往睡得很早？
運動對學習有幫助嗎？――運動改善大腦的四個維度
構建適合中學生的運動體系――以最具性價比的方式提升精力
後記
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