相關商品
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
作者簡介
作者簡介
瓊‧芭芭拉(Jean Barbre)，
美國加利福尼亞州立大學長灘分校兒童與家庭研究碩士，加利福尼亞州立大學富勒頓分校心理諮詢碩士，佩珀代因大學教育領導學博士，註冊婚姻家庭治療師，幼兒園園長，大學講師，有三十多年與兒童和家庭一起工作的經驗。
譯者簡介
牛君麗，
本科專業為英語教學，在女兒出生前後旅居美國，非常關注中美幼兒教育及創新教育。回國後參加了中科院心理所主辦的兒童發展心理學方向的研究生課程，並與加拿大幼兒教育專家合作，在北京及全國範圍參與幼兒創新教育及項目教學法的推廣和交流。現在幼兒園從事幼兒教育工作。曾翻譯出版《挑戰父母》《珍愛我們的女兒》等圖書。
瓊‧芭芭拉(Jean Barbre)，
美國加利福尼亞州立大學長灘分校兒童與家庭研究碩士，加利福尼亞州立大學富勒頓分校心理諮詢碩士，佩珀代因大學教育領導學博士，註冊婚姻家庭治療師，幼兒園園長，大學講師，有三十多年與兒童和家庭一起工作的經驗。
譯者簡介
牛君麗，
本科專業為英語教學，在女兒出生前後旅居美國，非常關注中美幼兒教育及創新教育。回國後參加了中科院心理所主辦的兒童發展心理學方向的研究生課程，並與加拿大幼兒教育專家合作，在北京及全國範圍參與幼兒創新教育及項目教學法的推廣和交流。現在幼兒園從事幼兒教育工作。曾翻譯出版《挑戰父母》《珍愛我們的女兒》等圖書。
名人/編輯推薦
0―3歲的嬰幼兒非常依賴照料者的養育，他們的智力、社交、情感、語言和身體的發展都與照料者息息相關。在穩定、充滿愛的養育環境中，嬰幼兒可以獲得蕞好的成長，為他們將來的學習、建立穩定健康的社會關係打下堅實的基礎。因此，為嬰幼兒提供養育的人――也就是你，對孩子畢生的成長成才起著極為重要的作用。如何成為一名優秀的嬰幼兒照料者？這正是本書要告訴你的：一名優秀的照料者，需要給孩子提供溫暖、穩定、回應及時的環境；要及時、快速、恰當地對嬰幼兒的需求做出反應；要積極地與孩子互動，與孩子建立信任關係；要貼合孩子的個性特徵，滿足不同發展階段的需求；……
這樣的養育，就是回應式養育；這樣的照料者，就是回應式照料者。本書從嬰幼兒發展的各個方面，系統地介紹了如何成為一名優秀的回應式照料者，為嬰幼兒提供高品質的養育，幫助你全方位支持孩子的全面發展和成長，是每一位幼兒教師、學前教育工作者和家長的養育指南！本書的配套用書《嬰幼兒回應式養育活動》，基於回應式養育理論，設計了101個可以輕鬆上手操作的遊戲活動，可幫助你將回應式養育理念應用於實際照料中。
這樣的養育，就是回應式養育；這樣的照料者，就是回應式照料者。本書從嬰幼兒發展的各個方面，系統地介紹了如何成為一名優秀的回應式照料者，為嬰幼兒提供高品質的養育，幫助你全方位支持孩子的全面發展和成長，是每一位幼兒教師、學前教育工作者和家長的養育指南！本書的配套用書《嬰幼兒回應式養育活動》，基於回應式養育理論，設計了101個可以輕鬆上手操作的遊戲活動，可幫助你將回應式養育理念應用於實際照料中。
目次
譯者序
致 謝
引 言
養育兒童
關係的重要性
關於本書
探索你的養育理念
小結
第一章 早期養育與早教專業
回應式照料者的特徵
兒童養育機構的種類
最佳幼兒保育
對0―3歲兒童的照料
0―3歲兒童的特徵
小結
第二章 從理論到實踐
社會心理發展理論
認知發展理論
社會文化理論
生態系統理論
其他當代理論
小結
第三章 建立安全關係與依戀
依戀理論
小結
第四章 早期學習的影響因素
大腦發育
氣質
學習環境
遊戲很重要
小結
第五章 回應式學習環境
環境設計
健康與安全
與幼兒家庭溝通
兒童日常生活報告
課程與整合學習
早期干預
多元環境
常規與變化
小結
第六章 社會性–情緒發展：認識自己和他人
整合學習
社會規則
心理彈性
自我意識
自我同一性
人際關係
自我管理
共情
關心他人
小結
第七章 生理發展：感覺與運動
感知覺發展
大動作發展
精細動作發展
發展里程碑
小結
第八章 認知發展：思考與學習
客體永久性
心理表徵
因果關係
記憶
模仿
空間意識
數學意識
將經驗關聯起來
遵循簡單的指令
小結
第九章 語言發展：聲音遊戲與詞語應用
語言習得
語言習得階段
幫助兒童習得語言
概念詞匯
歌曲、韻文和童謠
出版物
處理語言習得障礙
小結
結 語 做一名回應式照料者
與家庭合作
不斷改進
小結
術語表
參考文獻
致 謝
引 言
養育兒童
關係的重要性
關於本書
探索你的養育理念
小結
第一章 早期養育與早教專業
回應式照料者的特徵
兒童養育機構的種類
最佳幼兒保育
對0―3歲兒童的照料
0―3歲兒童的特徵
小結
第二章 從理論到實踐
社會心理發展理論
認知發展理論
社會文化理論
生態系統理論
其他當代理論
小結
第三章 建立安全關係與依戀
依戀理論
小結
第四章 早期學習的影響因素
大腦發育
氣質
學習環境
遊戲很重要
小結
第五章 回應式學習環境
環境設計
健康與安全
與幼兒家庭溝通
兒童日常生活報告
課程與整合學習
早期干預
多元環境
常規與變化
小結
第六章 社會性–情緒發展：認識自己和他人
整合學習
社會規則
心理彈性
自我意識
自我同一性
人際關係
自我管理
共情
關心他人
小結
第七章 生理發展：感覺與運動
感知覺發展
大動作發展
精細動作發展
發展里程碑
小結
第八章 認知發展：思考與學習
客體永久性
心理表徵
因果關係
記憶
模仿
空間意識
數學意識
將經驗關聯起來
遵循簡單的指令
小結
第九章 語言發展：聲音遊戲與詞語應用
語言習得
語言習得階段
幫助兒童習得語言
概念詞匯
歌曲、韻文和童謠
出版物
處理語言習得障礙
小結
結 語 做一名回應式照料者
與家庭合作
不斷改進
小結
術語表
參考文獻
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。