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作者簡介
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學生成長、班集體建設都不是在靜止的狀態中進行的，而是在活動的狀態下完成的。在眾多的教育活動中，結合班級與學生實際開展的主題教育課，是建班育人的一個重要途徑，是班主任的重要工作內容之一，是班主任亟需面對的問題。
上海德育工作者在創新德育載體的過程中首創的這一種德育類集體教育活動形式，目前已被廣大中小學班主任所認可和採用，並覆蓋了上海市16個區縣，在全國也產生一定影響。但實施過程中，班主任們也面臨著很多困惑和困難，如時空的局限、素材的缺乏等，尤其是設計理念和實踐途徑的創新，處於自生自滅的狀態。
本書與《社會主義核心價值觀主題教育36課》一脈相承，通過研究，豐富主題教育課的相關素材，填補主題教育課實踐方面的不足和缺失，使主題教育課的活動形式得到大家的進一步推廣。書中豐富的實例必將受到一線班主任和德育管理者的青睞。
上海德育工作者在創新德育載體的過程中首創的這一種德育類集體教育活動形式，目前已被廣大中小學班主任所認可和採用，並覆蓋了上海市16個區縣，在全國也產生一定影響。但實施過程中，班主任們也面臨著很多困惑和困難，如時空的局限、素材的缺乏等，尤其是設計理念和實踐途徑的創新，處於自生自滅的狀態。
本書與《社會主義核心價值觀主題教育36課》一脈相承，通過研究，豐富主題教育課的相關素材，填補主題教育課實踐方面的不足和缺失，使主題教育課的活動形式得到大家的進一步推廣。書中豐富的實例必將受到一線班主任和德育管理者的青睞。
作者簡介
姚瑜潔，中學德育高級教師，上海市浦東教育發展研究院德育教研員，兼任上海市浦東新區少工委副主任、少先隊教研員。
曾獲得上海市首屆“育德之星”、上海市優秀輔導員、浦東新區園丁獎、浦東新區學科帶頭人、浦東新區首批高級培訓師等稱號。浦東新區姚瑜潔德育教師培訓基地（工作坊）主持人。
曾獲得上海市首屆“育德之星”、上海市優秀輔導員、浦東新區園丁獎、浦東新區學科帶頭人、浦東新區首批高級培訓師等稱號。浦東新區姚瑜潔德育教師培訓基地（工作坊）主持人。
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