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發展關鍵能力，培養數字公民：面向核心素養的信息技術課程設計（簡體書）
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作者簡介
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商品簡介
本書針對信息社會發展需要，在國際比較研究的基礎上，分析了數字時代信息技術課程的發展趨勢；從新技術、新工具的發展特徵，以及它在社會各領域的應用及影響，分析了我國中小學信息技術課程面臨的挑戰；在分析信息技術學科核心素養和大概念的基礎上，對我國新修訂高中信息技術課程標準的實施給出了相應的教學建議。
作者簡介
李鋒，華東師範大學開放教育學院博士，副研究員，密蘇裡大學訪問學者，國家高中信息技術課程標準修訂組成員。研究方向：信息技術教育、課程與教學論。在核心期刊發表《計算思維教育：從為計算到用計算》、《基於課程標準的微課程研發》、《我國課程標準與教學實施一致性的現狀反思及策略》等論文30餘篇，出版《基於標準的教學設計》專著。
名人/編輯推薦
信息技術飛速發展,催生出現實空間與虛擬空間並存的信息社會，重塑了人們溝通交流的時間觀念和空間觀念，不斷改變人們的思維與交往模式，深刻影響人們的生活、工作與學習，為當代社會注入了新的思想與文化內涵。面對全新數字化環境，本書從現實與虛擬空間深度融合、現實與虛擬用戶相互塑造、真實工作者與智能工作者協同工作等方面分析人們生存於信息社會中應具備的信息技術學科層面的正確價值觀、必備品格和關鍵能力；闡釋信息技術學科核心素養的信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任的內涵與特徵；概述數據、算法、信息系統、信息社會的學科大概念體系；結合學科核心素養與學科大概念解析信息技術課程設置結構與模塊內容，為基於課程標準教學提供支持；通過項目活動案例說明學科核心素養落實於課堂教學中的方法與策略，為信息技術教師將學科核心素養落實在教學中提供“抓手”。當今信息技術作為先進生產力的代表，已經成為我國經濟發展的重要支柱和網絡強國的戰略支撐，希冀通過信息技術課程設計與實施，幫助每一位學生能從容、自信、創新、負責任地生活在信息社會中，成為合格的數字化公民。
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