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作者簡介
目次
家世：我與納蘭同里籍
故居：故都察院舊兒家
尋根：卻來萬里覓原鄉
第二章 幾度驚飛欲起難：早年讀書寫作
童趣：斜陽閑看蝶雙飛
庭課：坐對參差滿架書
少作：每欲凌虛飛，恨少鯤鵬翼
第三章 幾人傳法現優曇：老師顧隨
登堂：空裡遊絲只自尋
入室：入世已拼愁似海
傳法：分明已見鵬起北
第四章 中歲心情憂患後
結婚：轉蓬辭故土，離亂斷鄉根
渡海：台海當年興獄烈
第五章 從此餘生伴海雲
台北：滄海波澄好種桑
哈佛：樓外碧天高，秋深客夢遙
「為己」之作：碧海青天夜夜心
「為人」之學：九月文章老杜詩
第六章 鵬飛誰與話雲程
溫哥華：飄零今更甚年時
王國維：斯人斯世總堪歎
還鄉：一朝天外賦歸來
《向晚》：誰與安排去住心
第七章 書生報國成何計
歸國：種蕙滋蘭願豈違
南開：滿園桃李正新栽
責任：高枝珍重護芳菲
第八章 要共詞心證古今：詞學研討
人間境界：遺音滄海如能會
詞苑靈豁：幾人知賞得同時
理論：我文非古亦非今，言不求工但寫心
弱德之美：未甘憔悴盡，一朵尚留芳
第九章 天池若有人相待
迦陵：何懼扶搖九萬風
荷緣：蓮華凋處孕蓮蓬
詩教：千春猶待發華滋
參考書目
書摘/試閱
第七章 書生報國成何計
南開：滿園桃李正新栽
1979年葉嘉瑩第一次回國講學，結束了在北京大學的短期講學後，就應李霽野先生的邀請準備前往南開。當時從天津到北京去接她的有南開中文系總支書記任家智先生和一位外事處的工作人員，他們就一起去西山八大處，做一次旅遊。
那一天碧雲寺的中山堂正在舉辦畫展，葉嘉瑩一進門就看見了右邊牆上掛着一張屈原畫像，畫中所表現的屈子神情很像她心目中所想像的屈原。當她正要用相機拍攝時，忽然展覽室中的一個工作人員拿着杆子把這張畫給摘了下來，原來是一位遊客把這張畫買下來了。葉嘉瑩當時覺得很遺憾，這時任先生在旁邊就對她說，這幅畫的作者范曾先生是南開的校友，以後還有機會見到他的畫。
次日上午，李霽野先生親自到飯店來看她。經歷了「文革」的李霽野先生，外表看來雖然比幾十年前葉嘉瑩所見到的李先生顯得蒼老了，但精神矍鑠依然，對人熱誠如舊。李先生先是殷切關懷地詢問她抵達南開後的生活情況和課程安排，接着就問起了他在台灣的一些老友，海峽雖然隔斷了他們的往來，但是不能隔斷他們之間深厚的情誼。
南開中文系為葉嘉瑩安排的課是「漢魏六朝詩」，從建安時代講起，上課地點是在主樓一樓東側那間約可坐300人的階梯教室。1979年葉嘉瑩剛回國時，校園裏有一種清新的空氣，那時候學生無論對於新知還是舊學，尤其是文學與詩歌，都有發自內心的極大熱情。而葉嘉瑩全任神行、一空依傍，以感發和聯想為主的講授方式，又是當時所有的學生包括許多老師在內都聞所未聞的，她當年講授詩詞引起青年學子內心的震撼和感動，是已經時移世易的今天所難以想像的。
葉嘉瑩也在學生們這種真摯熱烈的反應中受到了極大的鼓舞和感動。雖然她從1945年大學畢業就開始教書了，但師生之間因為對共同文化傳統的熱愛和對人世之間真善美理想的追尋，產生如此相知相感的共鳴，葉嘉瑩也還是平生第一次體驗到，她感到這次回國教書和她過去在北京、台灣以及海外教學都完全不同，不但學生們的反應極為熱烈，她自己也完全沉浸陶醉在其中了。
1979年春夏之間，南開大學主樓階梯教室門前經常聚集着一些校外趕來聽課而又沒有聽課證的學生，他們大都是聽過一兩次課後，就再也忍不住地每次都準時來到這裏的。本來葉嘉瑩的課是為南開本校中文系學生開設的，不料幾節課之後，外系、外校，甚至外地的一些學生不知從哪裏得到了消息，也都每課必到，而且遠比本系學生來得更早。
當時南開中文系本來安排葉嘉瑩講授漢魏六朝的詩，可她在講課時偶然也會聯想到一些唐五代或者北宋時期的小詞，這些詞都屬於很長時期內不被重視甚至遭到排斥的婉約作品，而葉嘉瑩不但從這些小詞裏面講出來真摯的愛情，還講出詞作者的品格、修養和境界，這更讓學生們覺得耳目一新，於是中文系就應同學們的要求又安排葉嘉瑩加開了一班講唐宋詞的課。
當最後一次課要結束的時候，學生們依依不捨，不肯下課，一直等到熄燈號吹響了，才把課程結束。葉嘉瑩用詩歌記錄了這一動人的場景：
白晝談詩夜講詞，諸生與我共成痴。
臨歧一課渾難罷，直到深宵夜角吹。
在近兩個月的課程都結束以後，南開中文系為葉嘉瑩舉行了一個歡送會。不僅中文系師生都來了，許多來旁聽過的人，也都來參加了這個歡送會。那天中文系主任朱維之先生的致辭誠懇、熱情，使葉嘉瑩非常感動。最後中文系向葉嘉瑩贈送禮物，原來是范曾先生畫的另一幅屈原畫像。
後來葉嘉瑩才知道這幅屈原畫像當時得來也是頗費一番周折的。當初去北京接她的任家智先生，一直記得她喜歡在碧雲寺遊覽時見到的那張范曾畫的屈原像。於是中文系就寫信向范曾先生求畫，得畫後又請畫店裝裱，最後趕在歡送會上把這幅畫送給了她，這一份盛情，讓葉嘉瑩非常感動。當時南開的老師同學對葉嘉瑩真是非常熱情，於是她與南開就有了一個很好的，讓她感動的開始。
1989年葉嘉瑩自U.B.C.大學退休，1990年當選了加拿大皇家學會院士。那一年她正應邀在台灣清華大學客座講學一年，並在台大、淡江和輔仁三校兼課。寒假中南開大學邀請她去天津，由前一任校長滕維藻和當時的在任校長母國光兩位先生共同主持，為她獲得加拿大學術界的最高榮譽，在南開東藝術系的演播廳舉行了一次慶祝會。
也就是從那時開始，南開就經由當時外事處的逄誦豐處長，通過葉嘉瑩的姪子葉言材與她商議，希望她在南開成立一個研究所。她當時的想法是，自己只是一個教師，只知道講課，對行政事務一無所知，實在難以擔任所長一職。而校方則說那些事務自會有人負責，勸她不必為此擔心。
直到1996年的秋冬之際，時任學校黨委副書記兼任中文系主任的陳洪先生決定接受研究所掛靠在中文系，於是情況遂有了進展。首先是中文系同意撥給研究所兩名研究生招生名額，又獲得了一位熱心教育的企業家蔡章閣老先生的回應和支持，表示願意捐資為研究所興建教研樓，並決定將研究所改名為「中華古典文化研究所」。
1999年，研究所大樓落成，籌劃了多年的研究所，雖然經歷了不少開創的艱難，這時總算有了初步的基礎。而在2000年夏，葉嘉瑩在澳門大學舉辦的一次國際詞學會議上認識了澳門實業家沈秉和先生，他當天就主動表示要為研究所提供一筆贊助，他後來不但經常和葉嘉瑩通信談文論詩，而且也和葉嘉瑩的很多學生成了好朋友。
葉嘉瑩非常感謝南開大學為她提供了機會，使她當年歸國時所懷抱着「書生報國成何計，難忘詩騷李杜魂」的一點願望，能在南開的園地中真正得到了落實。
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