商品簡介
《視唱練耳精講60課》共分四大板塊，每一板塊為一個學期的教學內容。本書配套《基本樂理精講60課》進行使用。書中譜例以五線譜形式呈現，選取素材源自四個方面：視唱練習曲、民族風格樂曲、經典兒歌和中外名曲，針對每一類型的曲目，均有訓練方法說明，重在引導學生的視唱水平達到質的突破。
在寫作中，作者站在初學者與教師的立場上，真正做到了循序漸進與難點分散，並引入教學法與教學建議方面的內容，旨在打造一本“學生好學，教師好教”的專業標桿性教材。
本書適用於幼兒師範學校、高等院校學前教育專業與音樂專業的學生，藝考生以及音樂初學者。
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《視唱練耳精講60課》中的譜例以五線譜形式呈現，選取素材源自四個方面：視唱練習曲、民族風格樂曲、經典兒歌和中外名曲，針對每一類型的曲目，均有訓練方法說明，重在引導學生的視唱水平達到質的突破。適用於幼兒師範學校、高等院校學前教育專業與音樂專業的學生，藝考生以及音樂初學者。
序
光陰荏苒，與國強相識已是三十一年前的事了。1987年，我從天津音樂學院調入山西大學藝術系任教。在我的記憶中，我所上的每個班、每個人的課，無論是教室的大課，還是琴房的小課，國強均要來旁聽，更別說是他自己的課了（從未誤過一節）。到1989年，國強留校任教後也一直保持著旁聽我所上的全部課的習慣。看得出，他有著強烈的求知欲望，廢寢忘食的鉆研精神與堅韌不拔的頑強意志。國強如此這般，顯然不是作秀給人看的，而是一個有追求的人無不例外地為自己熱愛的事業全身心投入的見證。多年前，我就預言，這樣孜孜以求的人必然在自己熱愛的領域裡收獲甚多，終究會有可喜的成果展示於眾人面前。
如今，對最基礎的課程進行潛心研究的人越來越少了，國強卻能多年如一日專心研究樂理、視唱練耳等課的教學法，且頗有見地，實屬難得。我仔細通閱了他的這套教材，感觸良多。他在《論基本樂理的“理論”與“技能”雙重屬性》的短文中提出的觀點，既有深度，也有高度，成為這套教材編寫的“綱領性”的理論基礎。“理論與技能兩者並重”原則的提出，再加上國強本人多年的實踐、總結與研究這些課程的教學法，所寫這套教材終於解決了“傳統的、習慣的”編寫教材的方法造成的難點過於集中的問題；解決了如何真正做到“循序漸進”的問題；解決了初學者難於入門的問題或者說解決了初學者難於自修的問題；解決了一部分老師講課時遇到的一些“疑難雜癥”問題。
多年來，我國許多有識之士在編寫樂理教材時，也敏銳地發現了教材章節安排的難處。例如，李重光先生在他編寫的中央音樂學院附屬中等音樂學校試用教材《音樂理論基礎》一書的後記裡這樣寫道：
為了適應不同的需要及編寫上的方便，我把內容分成許多獨立的但又是互相聯系的章節來編寫。在章節的先後次序和內容上，雖然都曾做過一些考慮，但為了教學上的需要，在采用本教材時，可以根據不同物件的不同情況，在章節的先後次序和內容上，重新做一些調整和增刪。
可見，教學次序的安排的的確確是一個“難點”。好在有像國強這樣潛心研究者辛勤勞作。他所編著的這套教材可稱得上是真正意義上的“教材改革”之作。他的教材“改革”之舉是否可能引起相近課程或相近學科更大範圍的真正教材改革也未可知。希望有更多的人參與到真正的教材改革中來。
能為國強即將出版的這套教材寫序我甚感愉悅，欣喜之餘希望國強趁“年富力強”之時能夠給我們帶來更多的驚喜。
陳世賓
2018年暑期
目次
第一學期（第1~12課）
第1課
節奏練習
音高練習
課下作業
第2課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第3課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第4課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第5課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第6課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第7課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第8課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第9課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第10課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第11課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第12課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第二學期（第13~28課）
第13課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第14課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第15課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第16課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第17課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第18課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第19課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第20課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第21課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第22課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第23課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第24課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第25課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第26課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第27課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第28課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第三學期（第29~44課）
第29課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第30課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第31課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第32課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第33課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第34課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第35課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第36課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第37課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第38課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第39課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第40課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第41課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第42課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第43課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第44課
節奏練習
音高練習
視唱練習
第四學期（第45~60課）
第45課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第46課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第47課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第48課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第49課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第50課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第51課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第52課
節奏練習
音高練習
視唱練習
課下作業
第53課
節奏練習
視唱練習
課下作業
第54課
節奏練習
視唱練習
課下作業
第55課
節奏練習
視唱練習
課下作業
第56課
節奏練習
視唱練習
課下作業
第57課
節奏練習
視唱練習
課下作業
第58課
節奏練習
視唱練習
課下作業
第59課
節奏練習
視唱練習
課下作業
第60課
節奏練習
視唱練習
參考文獻
附錄A 旋律音群的訓練過程與編寫方法
附錄B 經典兒歌視唱曲29首
後記
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