大學治理行思錄（簡體書）

作者集30餘年大學管理的認知與實踐，闡述了地方高校的治理理念、體系和方法；介紹了地方高校黨建與思政、教師與學生、教學與科研、人才與幹部、後勤與服務的制度創新與文化打造，全景式展現了新時代辦好地方高校的探索歷程與美麗篇章。本書適用於研究中國高等教育發展和大學治理的師生，也可作為大學教育管理者參考用書。

李喆，男，山東莘縣人，中共黨員，研究生學歷，博士學位，教授，碩士生導師。歷任聊城大學校長、黨委書記，臨沂大學黨委書記，教育部教育學專業教學指導委員會委員，先後在《中國高等教育》《光明日報》等報刊發表論文30餘篇，出版專著《地方高等師範院校的轉型與發展》《地方綜合性大學核心競爭力論要》《地方高校創新創業教育研究》等。

大學治理的最高境界就是――教師好好教，學生好好學，管理人員好好服務！
本書闡述了地方高校的治學理念、體系和方法，對於研究高等教育發展和大學治理的師生有借鑒作用。

自 序………………………………………………………………………………… 1
第一章 “風規自遠”―關於大學黨建思政工作 …………………………… 1
用“八個全面”覆蓋黨建工作… ……………………………………………… 3
黨建思政工作是實現內涵發展的最堅強保證… ……………………………… 5
構建全員育人、協同育人和特色育人的“大思政”… ……………………… 6
用“四嚴”抓出黨風廉政建設的新常態… …………………………………… 9
沂蒙精神是教育幹部的最好教材… ……………………………………………12
努力踐行“四講四有”… ………………………………………………………14
抓好黨建促發展… ………………………………………………………………16
團結才是力量… …………………………………………………………………18
立足“三個抓手”，加強和改進思想政治工作… ……………………………19
著力增強基層黨組織的戰鬥力和凝聚力… ……………………………………21
機關黨建要“走在前列”… ……………………………………………………23
基層黨支部要發揮戰鬥堡壘作用… ……………………………………………26
抓好黨支部書記這個關鍵… ……………………………………………………27
第二章 “器不離道，在乎其美”―關於大學教學與科研工作 …………… 29
念好內涵發展的“三字經”… …………………………………………………31
管見教學與科研… ………………………………………………………………32
做“靜心問學”的高校人… ……………………………………………………35
立足“三度”重在學習… ………………………………………………………37
立足模式改革才能出特色… ……………………………………………………38
“實”字當頭，決勝在人… ……………………………………………………40
社會需求是學科建設的基本依據… ……………………………………………43
問題導向與專業推進… …………………………………………………………46
科研經費改革應激發學術活力… ………………………………………………47
找新抓手，求新突破… …………………………………………………………49
教研室建設不能忽視… …………………………………………………………50
精品意識與科技成果轉化… ……………………………………………………51
縱橫分明有根本… ………………………………………………………………53
―高校科研職能與專責科研機構的關係… …………………………………53
何以漸入佳境… …………………………………………………………………55
―科學研究工作要注重把握的幾個問題… …………………………………55
借勢而為，登高望遠… …………………………………………………………59
第三章 “知人者智”―關於大學人才培養與人才工作 …………………… 61
推動“四個回歸”，提高應用型人才培養質量… ……………………………63
構建實施“一二三四”人才培養模式… ………………………………………64
全員育人育全人… ………………………………………………………………66
人才培養要處理好五對關係… …………………………………………………71
賦予人才培養以良知… …………………………………………………………73
人才培養課程體系要講究科學… ………………………………………………76
人才工作就是“一把手”工程… ………………………………………………77
穩定人才隊伍要明確方向… ……………………………………………………80
凝練特色，培育和引進科研人才… ……………………………………………81
第四章 “各美其美，美美與共”―關於大學學生工作 …………………… 83
成人、成才、成功的前提在於先立德… ………………………………………85
“一體兩翼”與“兩個課堂”… ………………………………………………86
走進學生的“內心”… …………………………………………………………87
多解年輕者心… …………………………………………………………………89
“起步旌旗壯”… ………………………………………………………………92
就業工作要滿懷深情… …………………………………………………………94
“從心所欲不逾矩”… …………………………………………………………96
做人與做事… ……………………………………………………………………98
“臨大特質”的培育和塑造… ……………………………………………… 100
入學讀懂“三本書”… ……………………………………………………… 100
習慣、品質與能力… ………………………………………………………… 103
立德、立功、立言―寄語畢業生… ……………………………………… 106
寄語西部志願者… …………………………………………………………… 107
第五章 敬畏師者―關於大學教師隊伍建設 ……………………………… 109
做“學問之師”和“品行之師”… ………………………………………… 111
爭當“四有”好老師… ……………………………………………………… 114
營造師德建設的良好氛圍… ………………………………………………… 116
解決“為誰幹”的認識問題… ……………………………………………… 118
四大理念支撐教師“怎麼幹”… …………………………………………… 119
“師”在人為… ……………………………………………………………… 121
付出靈魂方成教… …………………………………………………………… 123
好老師要勇立潮頭… ………………………………………………………… 124
一個永遠簡單不了的問題… ………………………………………………… 129
考核評價更要是一種制度激勵… …………………………………………… 130
青年教師更需強化責任擔當… ……………………………………………… 132
構建青年教師教學能力培育機制… ………………………………………… 134
第六章 心性與修養―關於大學幹部隊伍建設 …………………………… 137
修身是高校管理幹部的基礎性工程… ……………………………………… 139
抓落實是提高執行能力的試金石… ………………………………………… 141
讓幹部培訓成為常態… ……………………………………………………… 143
明確重點，才會找到突破點… ……………………………………………… 144
執行力決定速度和地位… …………………………………………………… 148
切實改進工作作風… ………………………………………………………… 149
談提高管理幹部的落實力… ………………………………………………… 150
善學、明德、清廉―基層幹部的特質… ………………………………… 152
回歸管理隊伍的本位… ……………………………………………………… 154
高校管理者的五種基本素質… ……………………………………………… 156
管理幹部要樹立良好的學習習慣… ………………………………………… 159
幹事創業要具備崇高品格… ………………………………………………… 160
浴火重生，贏得信任… ……………………………………………………… 163
統戰工作與幹部隊伍建設… ………………………………………………… 164
談高校幹部隊伍的修身… …………………………………………………… 165
熱愛與擔當… ………………………………………………………………… 168
管理幹部要有標兵意識… …………………………………………………… 169
在踐行“三嚴三實”中做“六個模範”… ………………………………… 171
第七章 共贏之橋―關於大學服務社會工作………………………………… 175
實現“廟堂”與“江湖”的有效對接… …………………………………… 177
方子與路子… ………………………………………………………………… 178
服務社會能力要講貢獻率… ………………………………………………… 179
要深度融入地方經濟發展… ………………………………………………… 180
高校服務需要落地開花… …………………………………………………… 181
老區脫貧攻堅與高校使命… ………………………………………………… 183
第八章 滋養“首善之區”―關於大學後勤與服務工作 ………………… 187
後勤姓教，保障為要… ……………………………………………………… 189
後勤人自身首先要強大起來… ……………………………………………… 190
給大校園以大安全感… ……………………………………………………… 191
在拓寬財源渠道上多下功夫… ……………………………………………… 193
讓財政資金安全又規範… …………………………………………………… 195
農校對接：後勤工作的有效嘗試… ………………………………………… 196
提高管理的專業化水平… …………………………………………………… 197
用百年眼光打造校園環境… ………………………………………………… 198
第九章 劍指卓越―關於大學教育改革……………………………………… 201
制度創新彰顯大學之道… …………………………………………………… 203
創新是大學永遠的作業… …………………………………………………… 204
大局意識與辯證意識… ……………………………………………………… 205
為學校發展鋪就“高速路”… ……………………………………………… 207
一流本科與九大質量工程… ………………………………………………… 209
大學治理要體現治理價值… ………………………………………………… 211
學院治理“三言兩語”… …………………………………………………… 213
要構建大督查格局… ………………………………………………………… 214
提速增效是構建科學管理體系的有效途徑… ……………………………… 215
回到教育的原點看問題… …………………………………………………… 217
準確把握內涵發展的內涵… ………………………………………………… 219
“狼道”上的競爭… ………………………………………………………… 220
堅持新理念下的發展… ……………………………………………………… 221
核心競爭力的關鍵在於內涵… ……………………………………………… 224
綜合改革與依法依規依紀治校… …………………………………………… 227
大學要有高境界… …………………………………………………………… 228
用大愛打造共同成長的環境… ……………………………………………… 230
用沂蒙精神營造幹事創業的濃厚氛圍……………………………………… 231
論高校管理“十大關係”… ………………………………………………… 233
實施取消學院行政級別改革… ……………………………………………… 235
以“五個融入”彰顯老區辦學特色… ……………………………………… 237
第十章 “不一樣的花開四季”―關於大學文化建設……………………… 241
用文化推動高校可持續發展… ……………………………………………… 243
努力加強大學文化建設… …………………………………………………… 244
我看大學精神… ……………………………………………………………… 246
用校園文化推動校園治理… ………………………………………………… 248
文明管理關乎學校綜合治理… ……………………………………………… 250
傳承抗大基因 弘揚沂蒙精神 培育大學精神… ………………………… 252
第十一章 “非新無以為進”―關於建設創新創業型大學………………… 257
把握創新創業型大學的內涵… ……………………………………………… 259
我們要建設什麼樣的創新創業型大學… …………………………………… 260
鍛造堅強的發展領導核心… ………………………………………………… 261
營造良好的大學創新環境… ………………………………………………… 262
用“四個認識”引領“轉型提升”… ……………………………………… 263
補短板，強基礎… …………………………………………………………… 266
提升學術創業能力… ………………………………………………………… 267
爭當實幹家和改革促進派… ………………………………………………… 269
轉型發展要處理好六大關係… ……………………………………………… 270
“三步走”發展戰略的確定與實施… ……………………………………… 272
實施內部管理體制機制改革… ……………………………………………… 274
全力推進一流學科建設行動計劃… ………………………………………… 276
結 語……………………………………………………………………………… 279
參考文獻…………………………………………………………………………… 281