送花給你

★一本富有黑色幽默和創意的思辨繪本★
不經意的小舉動，可能會改變世界
面對受困於蜘蛛網的瓢蟲，大熊該怎麼抉擇？
特色：
★學習從不同立場思辨問題，體會巧妙的機智如何化解危機。
★透過大自然法則的討論，領會微不足道的舉動，可能會改變世界。
★畫風溫暖帶點奢華，強烈的黑白紅背景，穿插超現實般的場面，充滿戲劇性的聚焦效果與邊框設計，營造出電影運鏡般的畫面，為繪本注入一股新穎的閱讀趣味。
★以書末大拉頁呈現意想不到的結局。

早晨，大熊在樹林裡散步時，發現有隻瓢蟲卡在蜘蛛網上。
「熊大人，在蜘蛛來之前，您可以幫我逃離蜘蛛網嗎？」瓢蟲哀求著。
大熊看著卡在蜘蛛網上的瓢蟲，陷入思考。
「我如果救了你，蜘蛛就會挨餓吧？那豈不是違反了大自然法則！」
大熊不理會瓢蟲，自顧自的走了。

傍晚，大熊又來到瓢蟲受困的地方。
「熊大人，莫非您改變心意了？」
「不，我只是回家路上剛好經過而已。救了你，蜘蛛就會挨餓，蜘蛛是益蟲。因為我超級討厭蚊子！蜘蛛可以把整個夏天的蚊子都消滅，所以我無法救你。」
「難道只有蜘蛛是益蟲嗎？」瓢蟲反問大熊。
「蜘蛛會抓討厭的蚊子，而我會吃掉傷害花的蚜蟲，保護花不受侵害，所以我也是對大家有幫助的益蟲。」
「如果您喜歡花，就有責任把我從蜘蛛網中救出來。只要您拯救我，明年就可以看到百花齊放的景象。」
……到底大熊會不會救瓢蟲呢？

姜景琇 강경수
擅長機智富饒的故事。熱愛漫畫，歷經十多年的漫畫生涯後，深陷於童書的魅力，現今致力於童書繪本創作。作品有《傲慢修煉記》、《大便盾牌》、《孔子叔叔的麵包店》、《CODE NAME》、《肚子餓的蜘蛛》、《我的爸爸》、《我的媽媽》、《我要跳舞》、《好大的屁》等，《謊言的故事》榮獲2011義大利波隆那拉加茲童書獎知識類佳作。


葉雨純
喜歡沉浸在不同國界的文字中，轉換字裡行間的溫度。
譯作有《快快城市最快的爺爺》、《聽！月亮在說話》、《小怪物躲貓貓》、《世界上最大最大的蛋糕》、《橘子火車》、《手指玩遊戲》、《奇怪修理店》（台灣東方）；《50公分的世界：進入我生命的腦麻小貓，未來》、《今天也是快樂的一天》、《蜷曲的日子也是我的人生》、《人生的八個關鍵字》等書。

採訪者：書名《送花給你》似乎是得到幫助的瓢蟲說的話，是否曾想過其他的書名？
作者：最開始的書名其實是《救救我》，有點搞笑，很不適合吧（笑）。我期待這本書是餘味無窮的，因此選擇《送花給你》作為書名，希望讀者看到結局後能會心一笑。

採訪者：對某些人來說是有害的，但對某些人來說卻是有益的，這樣的角色設定讓人印象深刻，是想傳遞什麼寓意給年幼的讀者嗎？
作者：不是，我有個原則：創作繪本時絕對不放入訓誡，我只是自然的說出我的故事，讓讀者從中去感受。先設定好方向的創作過於局限，傳遞的主題太狹隘，我喜歡開放式、可以引發多方面思考的故事，讓讀者自己去想像、去思考。

採訪者：書本中穿插著瓢蟲和熊的獨白，讓人印象深刻。
作者：是為了增添故事的緊張感，用對話展開故事、用獨白塑造緊張氛圍、再用對話繼續故事……不過更重要的是，這本書的內容是以瓢蟲和熊的對話構成，除了說出口的話，也希望著墨於兩隻動物的內心世界，像是瓢蟲的失望：「唉～〜明明隨手就可以完成的事，連這都不肯幫。」熊的想法：「唉，真煩！這件事做了對我沒好處，況且蜘蛛也算是我的朋友，我當然希望牠吃飽喝足，才有氣力把蚊子都抓起來。」因此獨白可說是主角為自己想法辯護的設計。

採訪者：結尾進入漆黑的夜晚後，怒不可抑的蜘蛛緊接著出現，這種「休止」的設計，以及「秋天」、「冬天」等分場的設計，感覺您很喜歡劇場效果。
作者：嗯，沒錯，說是導演的樂趣可能更為貼切。我除了是繪本的作家、畫家外，也把自己想成導演。我喜歡電影，因此在創作繪本的畫面時，會像拍電影一樣思考如何分鏡、如何呈現。這本書從頭到尾都沒有露出熊的全貌，童書繪本對於登場人物被截掉可能多少有些忌諱吧！但我很喜歡這樣，讀者沒看到的部分可以留有更多想像，超出畫面之外的熊或許會成為更讓人期待的存在，這種的設計也是導演的思維。

採訪者：本書想傳遞什麽訊息給讀者呢？
作者：「熊的小善行、一點點舉手之勞，就足以改變世界。」孩子們能意會到這個訊息嗎？有傳遞出去也好，沒有也沒關係，繪本的讀者是雙重的，成人和小孩，挑選書的人多半都是成人，成人肯定可以抓到書本的主題，而孩子就算沒能掌握到，純粹享受在兩隻動物有趣的對話中，我覺得也很好。

採訪者：我想過如果我是孩子，會對這本書有什麼想法，就孩子的立場來看這本書，似乎會有一些陌生的感覺湧上心頭。我小時候最喜歡的繪本是一本讓我感覺孤單的書，即便我根本不知道孤單是什麼，我很喜歡那樣的感覺，也因此如果我是孩子，或許說不出明確的理由，但我想我會非常喜歡這本書。
作者：我也是，小時候我也很喜歡你說的那種感覺，有種自己稍微踏進大人世界的感覺……我在寫書時很重視某個人在讀這本書時能否感受到某種「感覺」，想法會不會因此而「不同」。我很討厭設定孩子讀完這本書要有什麼啟發，我比較喜歡傳遞一種「感覺」，只要能讓孩子在閱讀時產生「咦？這是什麼樣感覺？」的反應，就夠了。

「呦呼～〜熊大人，這裡！我在這裡！」
大熊低頭尋找聲音的來源。
有隻瓢蟲卡在蜘蛛網上。
「是你在叫我嗎？」大熊問。
「是的，熊大人。不好意思，在蜘蛛來之前，您可以幫我逃離蜘蛛網嗎？」瓢蟲哀求著。
大熊又來到瓢蟲受困的地方。
不知道為什麼，大熊竟然一天之內路過同一個地方三次。

「熊大人，莫非您改變心意了？」
「你知道蜘蛛為什麼是益蟲嗎？
因為我超級討厭蚊子！
蜘蛛可以把整個夏天的蚊子都消滅，
所以我無法救你。」
「難道只有蜘蛛是益蟲嗎？」
瓢蟲反問大熊。
 
「蜘蛛會抓討厭的蚊子，而我會吃掉傷害花的蚜蟲，保護花不受侵害，
所以我也是對大家有幫助的益蟲。」
大熊若有所思的眨了一下雙眼，繼續聽瓢蟲說。
「如果您喜歡花，就有責任把我從蜘蛛網中救出來。」
 
大熊站在田野中，欣賞百花齊放。