春風化雨：桃李芬芳（簡體書）

本書是一部回憶體散文，記述了作者在多年教學生涯中的點滴往事：有對學生的孜孜教誨，有對同事同行的熱心指導，也有在工作與生活中收穫到的累累碩果。展現了一位在教學一線與教務管理之間游刃有佘的老校長積極進取、樂觀向上的精神風貌，值得後輩去學習與敬仰。語言平實，情真意切，既具有教學與教育方面的借鑒作用，又具有優美的文學鑒賞價值。

張顏，長春市第三十中學副書記、教學校長，長春市骨幹校長，長春市作家協會會員，東北師大客座教授，黑土文學社理事，省科研骨幹教師，吉林電視臺高端訪談特約嘉賓，省名校長工作室成員、省語文導師工作室成員，省市語文教學新秀，長春市教育局特聘督學，長春市委宣傳部宣傳骨幹，省紀委輿情宣傳員。自1 999年以來，在各級刊物公開發表散文詩歌及教研論文等幾十篇。

本書展現了一位在教學一線與教務管理之間游刃有佘的老校長積極進取、樂觀向上的精神風貌，品美文的同時，學習教育精神

構建“五化”課堂 深化教學改革 ………………………………………… 1

深入推進“五化”自主課堂改革 …………………………………………… 9

教法學法化與建構主義學習觀 ……………………………………………… 11

信息技術與“五化”課堂的構建 …………………………………………… 16

科大訊飛，數字化校園建設的有效載體 …………………………………… 23

訊飛技術和課堂教學及課程改革的深度融合 ……………………………… 28

關於智慧課堂 ………………………………………………………………… 32

對深化教學工作的幾點思考 ………………………………………………… 39

關於教學制度建設的一點探討 ……………………………………………… 43

課改的基本思路 ……………………………………………………………… 45

關於中考改革的一些想法 …………………………………………………… 48

課堂教學改革中的思維訓練 ………………………………………………… 52

在打造學科特色中推進課改 ………………………………………………… 55

關於課改中的微課運用 ……………………………………………………… 58

課堂教學改革中常見的幾個問題 …………………………………………… 60

春風化雨 桃李芬芳

課改當中如何利用假期做好預習 …………………………………………… 63

進一步推進課堂教學研究 …………………………………………………… 66

關於課堂提問與學生活動設計 ……………………………………………… 70

精心設計課堂提問 …………………………………………………………… 73

課堂教學中關於學生的調動 ………………………………………………… 75

課堂教學中的學生展示 ……………………………………………………… 78

關於課堂教學中教學活動的設計、實施和反思 …………………………… 81

精彩的教學設計 ……………………………………………………………… 84

精彩的美術課引發的教法設計思考 ………………………………………… 86

提高教學質量分析的實效性 ………………………………………………… 90

關於集體備課 ………………………………………………………………… 94

備教材、備教法與備學生、備學法 ………………………………………… 96

富有實效性的集體備課展示 ………………………………………………… 99

教研組建設的六大舉措 …………………………………………………… 103

反思·說課·研討 ………………………………………………………… 106

說課的方式和要點 ………………………………………………………… 110

精彩的說課 ………………………………………………………………… 114

政史組會的精彩說課 ……………………………………………………… 118

記幾位語文老師的精彩說課 ……………………………………………… 122

提升自身素質充分進行備課 ……………………………………………… 126

老師的素養與能力 ………………………………………………………… 131

師德修養和學生德育的關係 ……………………………………………… 134

立德·樹人·學科·德育 ………………………………………………… 138

學案之下的教案書寫 ……………………………………………………… 143

如何撰寫教研計劃 ………………………………………………………… 146

關於練習及其講評設計 …………………………………………………… 149

關於講評課及訓練要求 …………………………………………………… 153

習題鞏固與思維訓練 ……………………………………………………… 155

小組討論匯總的問題導學 ………………………………………………… 159

利用小組合作學習的教學組織要點 ……………………………………… 161

讀寫交流課 ………………………………………………………………… 163

讀書互動推薦促進有效閱讀 ……………………………………………… 167

作文教學的精彩展示 ……………………………………………………… 171

精彩而有效的作文講評課 ………………………………………………… 175

《學會感謝》《品味》作文講評課教學設計 …………………………… 179

興趣、指導、實踐――寫作成功的三項法寶 …………………………… 185

關於古詩文學習 …………………………………………………………… 189

古詩教學的多樣閱讀 ……………………………………………………… 192

詩歌批註式品析教學 ……………………………………………………… 195

我們從古典名著中學習什麼 ……………………………………………… 199

文言文教學的教法學法化研究 …………………………………………… 203

現代文教學的教法學法化研究 …………………………………………… 206

關於議論文閱讀的教法學法化探究 ……………………………………… 210

以問題為導引，豐富教法學法化的內涵 ………………………………… 213

教材研讀 …………………………………………………………………… 217

精彩的語文質量檢測試卷 ………………………………………………… 220