農村教師信息技術應用的影響因素與對策（簡體書）

我國基礎教育信息化建設的重點和難點是農村教育信息化，推進城鄉教育公平發展必須要充分發揮信息化的杠杆作用。如何推動農村教育信息化發展，一直是教育信息化實踐領域的焦點。黨的十八屆三中全會和五中全會都強調信息化手段促進教育公平發展的重要性，習近平總書記和李克強總理也明確提出要利用信息化手段實現城鄉教育公平發展。正是前瞻性地認識到農村教育信息化實踐領域的重要性，研究者長期關注農村教育信息化研究，並以農村教師信息技術教育應用影響因素作為研究選題。本專著核心內容包括三大部分：其一，描述了甘肅省兩個農村學區教育信息化發展的歷史和現狀；其二，構建了農村教師信息技術教育應用影響因素及其作用機制模型，包括宏觀、中觀和微觀三個層面的影響因素及其系統作用機制模型，並給出每個層面的關鍵影響因素以及整體的關鍵影響因素；其三，在前期研究基礎上，給出了農村教師信息技術有效教育應用的系統化對策體系。

目錄
序言
第一章 緒論 1
第一節 農村教師信息技術應用的價值和意義 1
第二節 農村教師信息技術應用概念解析 3
第三節 農村教師信息技術應用影響因素研究方法 7
第四節 兩個農村學區的基本情況 8
第二章 信息技術應用的研究基礎 17
第一節 信息技術應用的評判標準 17
第二節 信息技術應用的推廣理論 20
第三節 信息技術應用的影響因素 24
第四節 信息技術應用的對策 45
第三章 農村教師信息技術應用的條件和狀況 55
第一節 信息化基礎設施和硬件設備 55
第二節 教學資源類型和獲取途徑 63
第三節 教師信息技術操作能力 67
第四節 教師對信息化教學的認識 75
第五節 信息化教學的歷史和現狀 80
第四章 影響農村教師信息技術有效應用的因素及作用機制模型 89
第一節 影響因素及作用機制模型建構過程 89
第二節 微觀層面影響因素及作用機制模型 94
第三節 中觀層面影響因素及作用機制模型 112
第四節 宏觀層面影響因素及作用機制模型 134
第五節 影響因素及作用機制模型綜合討論 152
第五章 農村教師信息技術應用影響因素典型案例分析 159
第一節 典型案例分析1：A1H老師 159
第二節 典型案例分析2：A5C老師 162
第三節 典型案例分析3：A3ZS老師 165
第四節 典型案例分析4：BSLS老師 166
第五節 典型案例分析5：BYD老師 169
第六章 促進農村教師信息技術有效應用的對策體系 171
第一節 建構對策體系的過程 171
第二節 保障教育信息化可持續投入 174
第三節 發揮上級教育部門的信息化推動作用 180
第四節 加強校長的信息化領導力 181
第五節 關注教師的信息化教學能力的發展 183
第六節 培養學生的信息化學習能力 186
第七節 應用該對策體系的指導原則 190
第七章 農村教師信息技術應用影響因素研究展望 193
第一節 農村教師信息技術應用影響因素研究特點 193
第二節 農村教師信息技術應用影響因素研究反思 196
參考文獻 198
附錄 202
附錄1 訪談提綱 202
附錄2 調查問卷（開放式問卷） 206
附錄3 觀察提綱 208
附錄4 實物收集提綱 209