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規律與鏡鑒：發達國家職業教育問題史（簡體書）
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職業教育發軔於工業化國家，發達國家在經濟發展的同時也創造了為世人稱道的職業教育。但是，發達國家職業教育的發展並非一帆風順，發展方式、功能、價值、管理體制以及技術和文化傳統的影響等問題的爭論在職業教育歷史上不斷出現。我國職業教育在發展中也遇到了發達國家職業教育發展歷史中重複出現的問題，本書系統梳理了職業教育歷史上反復出現的問題，以及不同時期不同發達國家為解決職業教育問題提出的主張、理論和方法，借鑒其正反兩方面的經驗，有助於我們認識職業教育的本質特徵，開闊解決現實問題的思路。
作者簡介
翟海魂，1964年生，河北張家口人，博士，河北醫科大學醫教協同與醫學教育研究中心教授，博士研究生導師。長期從事職業教育研究與實踐，主持國家社科基金後期資助項目和教育部、財政部等多項課題，出版《英國中等職業教育發展研究》《發達國家職業技術教育歷史演進》等著作。
柳靖，1977年生，河北保定人，文學碩士，河北師範大學職業技術學院副研究員，碩士研究生導師。主要從事比較職業教育研究，發表論文20餘篇，主持、參與廳級以上課題10余項。
柳靖，1977年生，河北保定人，文學碩士，河北師範大學職業技術學院副研究員，碩士研究生導師。主要從事比較職業教育研究，發表論文20餘篇，主持、參與廳級以上課題10余項。
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規律與鏡鑒： 發達國家職業教育問題史目錄目錄緒論第一章動力還是阻力： 技術對職業教育的影響第一節技術的變遷第二節技術進步與經濟發展的關係第三節技術進步與職業的發展第四節職業教育與經濟發展第五節技術進步推動職業教育發展第二章傳統還是現代： 對職業教育方式的爭論第一節學徒制的起源第二節中世紀的行會與學徒制第三節工業革命對學徒制的衝擊第四節學徒制的特徵和意義第五節現代學徒制的發展第六節影響學徒制復興的因素第三章升學還是就業： 對職業教育功能的論辯第一節就業導向初現端倪第二節就業導向遭遇挫折第三節升學與就業雙重功能的確立第四節關於職業教育發展方式的論爭第五節工人對職業教育的抵制第四章分離還是融合： 對職業教育管理的分歧第一節職業教育管理體制的功能第二節日本職業教育管理體制的變遷第三節德國職業教育管理體制的變遷第四節法國職業教育管理體制的變遷第五節英國職業教育管理體制的變遷第六節發達國家職業教育管理體制的經驗第五章放任還是干預： 對職業教育立法的態度第一節政府干預與職業教育第二節集權型的政府干預第三節分散型的政府干預第四節複合型的政府干預第六章封閉還是開放： 職業教育的學習與借鑒第一節世界博覽會第二節世博會與英國和法國的職業教育第三節美國與世博會第四節日本的成長與超越第七章內化還是外鑠： 職業教育的思潮與實踐第一節職業教育的思潮與實踐第二節早期勞動教育思想第三節勞作教育思想第四節人力資本理論第五節終身教育思想第六節新職業主義第八章寶藏還是負累： 職業教育中的文化傳統第一節文化傳統與教育第二節日本的文化傳統與其職業教育第三節英國的文化傳統與其職業教育第四節德國的文化傳統與其職業教育第五節美國的文化傳統與其職業教育主要參考文獻後記
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