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商品簡介
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本書描述了園本課程從承襲“完整課程”到生成“共生課程”的過程。“共生課程”以生態學思想――“共生”為主線，創立了“完整”“綠色”“創新”“和諧”“共享”的教育生態鏈，開創了“共享區域活動”的特色實施模式，拓寬了幼兒園園本課程的研究思路和軌跡。
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