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作者簡介
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本書的核心問題是：當前我國基礎教育課程文化“應然”的價值追求“是什麼”和“怎麼做”？需要依次回答：課程文化是什麼？課程文化的價值追求是什麼？基礎教育課程文化的表徵方式是什麼？新中國成立以來我國基礎教育課程文化及其價值追求是什麼？我國當前基礎教育課程文化“應然”的價值追求是什麼？如何實現？
作者簡介
教育學博士，碩士生導師，主要研究領域是課程與教學論和教師教育。主要承擔《教育學》、《心理學》和《課程與教學論》等課程的教學工作。近5年來，撰寫並公開發表論文16篇，其中核心期刊7篇，轉載1篇。主持國家社會科學基金“十三五”規劃教育學一般課題1項、自治區級項目1項、自治區級教學改革項目2項、教育廳級項目1項。
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