班主任與班級輔導(簡體書)
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本書是教師職後拓展閱讀讀物。基於教育部相關政策精神,響應“班主任要努力成為中小學生的人生導師”的理念,從思想領導、學業輔導、行為指導、生活引導、心理疏導和生涯嚮導這幾個方面全面提升班主任工作的能力和發展。
作者簡介
上海市松江區教育學院德育研究室主任、高級教師。《做一個幸福的班主任》、《班級變革:框架與路徑》、《怎樣運作學校心理輔導室》(三人合著)等
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“班主任要努力成為中小學生的人生導師”。那麼,以“人生導師”為追求的班主任需要從事哪些“導”的工作?以“人生導師”為指向的班主任應該瞭解哪些內容?
本書涵蓋班級輔導中“思想領導”“學業輔導”“行為指導”“生活引導”“心理疏導”和“生涯嚮導”六部分內容,選取了小學、初中和高中不同學習階段各一個典型問題進行討論。如:如何解決新入學學生“不適應症”的問題?如何正確培養二胎家庭中頭胎孩子的行為習慣?如何巧妙化解師生衝突?如何幫助自卑的學生樹立自信心?新高考改革時代下,如何指導學生選科?……
18個來自一線的經典案例故事,緊密結合心理學知識的案例分析,權威的專家點評,基於“班級輔導”視角下的對策建議,以及豐富的拓展閱讀,希望可以為同樣是班主任的你提供化解學生這些困惑的不同路徑,帶來有益的啟示。
本書涵蓋班級輔導中“思想領導”“學業輔導”“行為指導”“生活引導”“心理疏導”和“生涯嚮導”六部分內容,選取了小學、初中和高中不同學習階段各一個典型問題進行討論。如:如何解決新入學學生“不適應症”的問題?如何正確培養二胎家庭中頭胎孩子的行為習慣?如何巧妙化解師生衝突?如何幫助自卑的學生樹立自信心?新高考改革時代下,如何指導學生選科?……
18個來自一線的經典案例故事,緊密結合心理學知識的案例分析,權威的專家點評,基於“班級輔導”視角下的對策建議,以及豐富的拓展閱讀,希望可以為同樣是班主任的你提供化解學生這些困惑的不同路徑,帶來有益的啟示。
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