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作者簡介
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自馬來亞獨立後，一九五八年出版第一套華文課本，迄今六十年。在這一甲子的歷史激流，時而迸出水花，讓人驚喜，時而止步不前，逆流倒退。華敎史至今很少關心敎科書這一環節，可說是敎育史的怪現狀，亟待從出版史、編輯學，甚至背後盤根錯節的政商關係，照會更深層的敎育內涵。
《季風帶》第七期特邀方美富敎授任專題策劃，請得專家學者、前線敎師，一方面讚歎陽光下亮麗的花朵，撫今追昔，一方面也研究膿瘡，診斷病因，並走訪在籍學生，為華文敎育把脈，探尋華文課的前世今生。
今期收錄了從小學、獨中、國中三大源流華文課的深度分析，主題包含敎材探源、回憶過往、歷史脈絡、學生批判等等，剖析編者個人的品味如何決定幾十萬人的知識水準與文學感受，以實事求是的態度探討華文課、文學課的變遷與疑難。
華文課還當得了文學課的功能？還是我們繼續沈醉在光榮史裏頭？在我們不停耳聞華文敎育史，是從一個光榮，升到另一光榮時，何以親歷者卻大吐苦水比之空殼、毒瘤，使到我們人生中一堂美好的華文課，淪為巨大又可疑的病理學個案？
《季風帶》第七期特邀方美富敎授任專題策劃，請得專家學者、前線敎師，一方面讚歎陽光下亮麗的花朵，撫今追昔，一方面也研究膿瘡，診斷病因，並走訪在籍學生，為華文敎育把脈，探尋華文課的前世今生。
今期收錄了從小學、獨中、國中三大源流華文課的深度分析，主題包含敎材探源、回憶過往、歷史脈絡、學生批判等等，剖析編者個人的品味如何決定幾十萬人的知識水準與文學感受，以實事求是的態度探討華文課、文學課的變遷與疑難。
華文課還當得了文學課的功能？還是我們繼續沈醉在光榮史裏頭？在我們不停耳聞華文敎育史，是從一個光榮，升到另一光榮時，何以親歷者卻大吐苦水比之空殼、毒瘤，使到我們人生中一堂美好的華文課，淪為巨大又可疑的病理學個案？
作者簡介
【文學如何敎育】
06 緣起：我們的華文課 | 方美富
10 節選與改寫：小學華文敎材的編選問題 | 郭史光宏
28 馬來西亞獨中華文課本幾個問題商榷 | 黃欣怡
50 「詩」敎可能嗎？――以國民（型）中學華文課以及敎科書作為討論 | 葉福炎
57 階段性文學敎育芻議 | 陳奕進
67 文學課 | 黃錦樹
72 一九五八年的華文節 | 方美富
79 那些年，我們一起學過的古文 | 祁立峰
83 熱情洋溢，不忘初心 | 倍佳福
【書評書後】
88 淡然的荒謬――讀《南方少年與健忘老頭》 | 韓麗珠
91 他人即地獄――《血淚漁場：跨國直擊臺灣遠洋漁業真相》書評 | 梁育瑋
94 香港詩歌入門：《渡•香港當代詩人十家》 | 鄭政恆
97 簡談《高雄202》 | 陳官廷
【季風文藝】
100 升格之事 | 牛油小生
110 不見「人妖」的獵奇咖啡屋 | 許通元
114 中年――以前是我，現在是你 | 曾翎龍
116 吉陵鎮沒有――兼悼同鄉某君 | 南洋客
121 尋找愛蜜莉 | 張貴興
133 輓詩 | 張錯
134 陳維彪詩展 | 陳維彪
138 鱟魚標本 | 李有成
140 我只有寫詩悼念您 | 李有成
142 墨寶 | 龔萬輝
06 緣起：我們的華文課 | 方美富
10 節選與改寫：小學華文敎材的編選問題 | 郭史光宏
28 馬來西亞獨中華文課本幾個問題商榷 | 黃欣怡
50 「詩」敎可能嗎？――以國民（型）中學華文課以及敎科書作為討論 | 葉福炎
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83 熱情洋溢，不忘初心 | 倍佳福
【書評書後】
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142 墨寶 | 龔萬輝
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