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(1)一般都分複變函數論、數學物理方程和特殊函數論三部分。給人的感覺好像這三部分是相互脫節的。(2)很多教材內容繁多,例子較少,有些抽象的內容甚至沒有例子。課後作業也常常不能起到鞏固相關的知識點。甚至很多知識點就沒有相對應的作業。(3)基本無適合少課時的《數學物理方法》教材。(4)目前的教材基本認為學生已經掌握高等數學的有關內容展開的。但是實際上,由於《高等數學》課時的減少,《數學物理方法》中涉及的很多內容,學生並未學過,因此很多教材脫離學生實際的教材。
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