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美術教育的文化轉向（簡體書）
- 系列名：新生代美術教育家書系
- ISBN13：9787562183440
- 出版社：西南師範大學出版社
- 作者：周春花
- 裝訂：精裝
- 規格：23.5cm*16.8cm (高/寬)
- 出版日：2018/01/01
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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
全書共有五章，第一章美術教育文化轉向的來臨，第二章美術教育文化轉向的社會文化關鍵詞，第三章美術教育文化轉向的關鍵詞，第四章美術教育的文化價值與教學模式，第五章文化視角下的美術教學實踐。本書嘗試探討美術教育文化轉向帶來的美術學科、美術學習方式以及美術教育思潮等方面變革，分別以社會文化關鍵詞（“社會文化議題”“日常生活”等）和藝術關鍵詞（“跨界”“視覺文化”“藝術的闡釋”）為表述方式，分析了美術教育文化轉向的特點，研究了美術教育的文化價值和“文化轉向”教學模式，並在美術教學實踐中進行了檢驗。從而驗證了美術教育領域出現的“文化圖像”“人人都能夠參與文化”“文化擴展到日常生活自身”“文化成為日常生活的媒介”“多樣的文化觀”“藝術作為文化的一種模式”等文化轉向表徵。
作者簡介
周春花，海南師范大學美術學院副教授，碩士生導師。主要從事美術教育研究，目前涉獵本土文化的教育傳承研究。2009年博士畢業于首都師范大學美術教育專業，師從著名美術教育家尹少淳先生。近年來，已出版專著《跨界與融通——基于議題式美術教育研究》（2015年），參與編寫《中小學美術教學論》《美術教育學》《地方美術課程資源》等著作，在《文藝研究》《裝飾》《中國美術教育》等期刊發表論文20余篇，主持湖南省社科基金項目“美術中的社會文化議題研究”（2012年）、海南省社科聯項目“海南昌江黎族原始制陶技藝傳承動因的文化研究”（2015年）、海南省教研教改項目“‘基于議題式’美術鑒賞與批評教學方法改革與實踐”（2015年），論文《昌江原始制陶技藝傳承的教育人類學研究》獲全國第四屆大學生藝術展演活動高校藝術教育科研論文比賽一等獎（2015年）。
目次
第一章 美術教育文化轉向的來臨
第一節 美術教育領域的文化轉向
第二節 20世紀美術教育思潮的文化傾向
第三節 美術課程標準與美術教材的人文取向
第二章 美術教育文化轉向的社會文化關鍵詞
第一節 社會文化議題與美術教育
第二節 民族民間文化與美術教育
第三節 “日常生活”與美術教育
第三章 美術教育文化轉向的藝術關鍵詞
第一節 跨界的美術教育
第二節 “視覺文化”與美術教育
第三節 藝術的闡釋與美術教育
第四章 美術教育的文化價值與教學模式
第一節 美術教學的文化價值與目標
第二節 批判性的美術文化消費者
第三節 文化背景脈絡主義美術教學策略
第四節 “嵌入式”美術教學評價
第五章 文化轉向視角下的美術教學實踐
第一節 人類文化視角下的“美術鑒賞與批評”教學實踐
第二節 民族民間文化視角下的美術教學實踐
第三節 青少年亞文化視角下的“廣告的力量”教學實踐
附錄1：2011年《湘西土家族民族傳統視覺藝術與兒童視覺認知發展》實驗編碼
附錄2：2015年《海南瓊中黎族民間藝術的視覺化傳承與認同研究》實驗編碼
參考文獻
第一節 美術教育領域的文化轉向
第二節 20世紀美術教育思潮的文化傾向
第三節 美術課程標準與美術教材的人文取向
第二章 美術教育文化轉向的社會文化關鍵詞
第一節 社會文化議題與美術教育
第二節 民族民間文化與美術教育
第三節 “日常生活”與美術教育
第三章 美術教育文化轉向的藝術關鍵詞
第一節 跨界的美術教育
第二節 “視覺文化”與美術教育
第三節 藝術的闡釋與美術教育
第四章 美術教育的文化價值與教學模式
第一節 美術教學的文化價值與目標
第二節 批判性的美術文化消費者
第三節 文化背景脈絡主義美術教學策略
第四節 “嵌入式”美術教學評價
第五章 文化轉向視角下的美術教學實踐
第一節 人類文化視角下的“美術鑒賞與批評”教學實踐
第二節 民族民間文化視角下的美術教學實踐
第三節 青少年亞文化視角下的“廣告的力量”教學實踐
附錄1：2011年《湘西土家族民族傳統視覺藝術與兒童視覺認知發展》實驗編碼
附錄2：2015年《海南瓊中黎族民間藝術的視覺化傳承與認同研究》實驗編碼
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