幼兒口語表達與思維訓練：基礎篇（簡體書）

3-6歲，是孩子口語與思維能力形成與發展的關鍵時期。這一階段如何科學培養孩子的口語與思維能力，如何幫助孩子建立口語與思維、思維與認知、口語與社會化交往的正向關系，直接決定了孩子的語言理解能力、語言表達能力和邏輯思維能力，對后期孩子接受學校教育和提升綜合素質有著重要的影響和作用。為了給孩子提供系統科學的口語和思維訓練體系，激發孩子思考與說話的興趣，培養孩子善于表達、善于思索、善于交流的能力，中傳花少口語傳播研究中心“以孩子為本”，從孩子的階段性認知特點出發，基于孩子的未來發展需求，用孩子能夠接受的方式，運用全新的理念編撰了《幼兒口語表達與思維訓練（基礎篇）》，為孩子的語言能力培養奠定扎實基礎。

丁龍江博士，現為中國傳媒大學播音主持藝術學院口語傳播系主任，副教授。“中傳花少”品牌創始人，國家普通話水平測試員，中國廣播電視學會評論節目（電視）研究委員會第一屆理事會理事。曾在江蘇電視臺、中央電視臺等媒體供職20多年，擔任主持人、記者、主編、制片人。主要研究領域為口語傳播與口才培養、播音發聲與創作基礎、跨媒體傳播及新媒體應用等。著有《電視口語傳播理論和實踐》《電視法制節目的語言傳播策略》《青少年口語表達教程》等。

趙瑩博士，中國傳媒大學教師，中傳花少口語傳播研究中心研究員。研究方向：青少年口語傳播、網絡輿情傳播與分析、文化創意產業、影視產業、娛樂產業等。發表相關領域學術論文30余篇、研究報告7篇，主持或參與編寫青少年語言類教材近20本、橫縱項課題20余項。

熱娜，畢業于天津師范大學播音主持專業，中傳花少口語傳播研究中心研究員，全國青少年語言藝術素質測評測評員，深圳“和聲習語”青少年語言藝術教育中心教學總監，深圳“童言童語”少兒藝術團團長。在深圳從事青少年語言藝術教育教學工作近10年，具有豐富的青少年口語傳播教學經驗。

第一課 好寶寶
一、小游戲——學習自我介紹
二、語言表達訓練
三、拓展訓練

第二課 做早操
一、小游戲——健康習慣養成
二、語言表達訓練
三、拓展訓練

第三課 數指頭
一、小游戲——反應訓練與數字認知
二、語言表達訓練
三、拓展訓練

第四課 小星星
一、小游戲——數量描述
二、語言表達訓練
三、拓展訓練

第五課 高高山上一頭牛
一、小游戲——模仿與認知
二、語言表達訓練
三、拓展訓練

第六課 天安門
一、小游戲——事物描述
二、語言表達訓練
三、拓展訓練

第七課 小小的船
一、小游戲——聯想與認知
二、語言表達訓練
三、拓展訓練

第八課 分果果
一、小游戲——反應與口語訓練
二、語言表達訓練
三、拓展訓練

第九課 小蚱蜢
一、小游戲——平衡協調練習
二、語言表達訓練
三、拓展訓練

第十課 小蜜蜂
一、小游戲——空間推理能力啟蒙
二、語言表達訓練
三、拓展訓練

第十一課 小猴子
一、小游戲——衛生習慣養成
二、語言表達訓練
三、拓展訓練

第十二課 江南
一、小游戲——交通規則認知與
反應訓練
二、語言表達訓練
三、拓展訓練

第十三課 山村
一、小游戲——手口腦協調練習
二、語言表達訓練
三、拓展訓練

第十四課 蔬菜歌
一、小游戲——反應訓練
二、語言表達訓練
三、拓展訓練

第十五課 烏龜找朋友
一、小游戲——平衡協調練習
二、語言表達訓練
三、拓展訓練

第十六課 采蘑菇
一、小游戲——反應訓練
二、語言表達訓練
三、拓展訓練

第十七課 我的風箏
第十八課 蜜蜂過冬
第十九課 小板凳
第二十課 花青蛙
第二十一課 花籃
第二十二課 山和孩子的對話
第二十三課 春曉
第二十四課 狐貍和葡萄
第二十五課 砍蚊子
第二十六課 懂禮貌
第二十七課 靜夜恩
第二十八課 小瓢蟲
第二十九課 水娃娃
第三十課 大海
兒童劇
教學指導