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高中英語寫作教學設計（簡體書）
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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
商品簡介
本書分為“綜述篇”和“實踐篇”兩部分。“綜述篇”幫助一線教師了解過程寫作教學法、英語寫作教學過程的關鍵點以及多元寫作評價；“實踐篇”從描述、記敘、說明、議論、應用、概要等六種常見寫作類型入手，介紹不同文體的寫作要點和寫作技巧，同時提供豐富的寫作教學工具，并通過大量翔實的寫作教學案例對如何上寫作課進行指導。
作者簡介
名人/編輯推薦
本書是“高中英語課堂教學設計叢書”的第四本，是上海市普教系統“雙名工程”英語學科名師培養基地繼《高中英語閱讀教學設計》《高中英語語法教學活動設計》和《高中英語詞匯教學活動設計》后奉獻給廣大英語教師的又一英語教學研究成果。本書強調過程寫作教學，注重在寫作教學過程中激發學生學習興趣、提高學生思維品質、培養自主學習、自我修正與改進的意識和能力。全書理論聯系實際，有豐富的教學設計案例，解決教師對英語寫作“教什么”“如何教”的困惑，是教師英語寫作教學可參考、可查閱的案頭書。同時，本書提供書中寫作工具資源包下載，可供教師課堂教學使用。?
目次
綜述篇
一、 什么是過程性寫作
二、 過程性寫作教學
1. 寫前準備
2. 形成初稿
3. 修訂
4. 編輯
三、寫作批改與評價
1. 使用檢查列表
2. 使用寫作評價說明
3. 使用批改校對符號
4. 進行多元主體評價
實踐篇
一、 什么是過程性寫作
二、 過程性寫作教學
1. 寫前準備
2. 形成初稿
3. 修訂
4. 編輯
三、寫作批改與評價
1. 使用檢查列表
2. 使用寫作評價說明
3. 使用批改校對符號
4. 進行多元主體評價
實踐篇
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