生怕人家不知道：關於教育．金融的思考（簡體書）

《生怕人家不知道：關于教育·金融的思考》是一本主要由學術論文、調研報告、深度報道及重要講稿匯編而成的集子，是作者結合工作實踐撰寫的，時間跨度30年，其中大部分文章在省級以上的刊物上發表過。內容主要涉及教育經濟、金融宣傳和銀行營銷三大板塊。

葉少航，漢族，浙江龍游人，高師，中共黨員。1955年10月出生。1972年高中畢業后加入知青隊伍。1975年9月任教于龍游縣塔石中學。1978年12月考入浙江農業大學（后并入浙江大學）農業經濟管理專業，1982年7月畢業后留校任教。1983年9月赴西北農學院（現為西北農林大學）進修一年。1986年調入浙江省教委（現為浙江省教育廳）計財處工作，任主任科員。1989年進入中國農業銀行浙江省分行辦公室工作，后任宣傳科長。1995年6月下派農行武義縣支行任副行長。1996年6月任農行浙江省分行資金組織處處長助理。1998年9月調任農行浙江省分行營業部辦公室副主任。2014年10月調入農行浙江省分行辦公室，任副調研員。2015年11月退休。

自序

篇 教育經濟篇
從農業經濟發展的實際情況出發，加強農業計劃管理
“委托代培”的性質、功能及其他
大力發展函授教育是高等農業院校的戰略任務之一
對浙江省農科人才過量轉移問題的探討
試論高校副食品生產基地建設問題
淺談農科碩士的培養
從“委托代培”看人才市場的發展
關于教育統計改革的若干思考
外向型經濟與農村教育
現階段農村教育的基本特征
論農村教育的經濟功能
關于建立教育銀行若干問題的探討

第二篇 金融宣傳篇
春雨落心田潤物細無——農行省、市、縣三級行形勢任務教育崇福鎮試點工作紀實
試論農金宣傳的范疇、職能和特點
這里的行風行貌就是好——農行安吉縣支行孝豐營業所廉政建設紀實
淺議“重頭稿”的選擇
他們為南湖增輝——嘉北信用社文明服務活動記事
淺議廣播電視在農金業務宣傳中的作用
借梯上大報“四聯”結碩果
學習馬克思主義，提高農金隊伍理論素質
一位英雄的崛起——94浙江省農行系統宣傳學習劉玲英活動回眸
做一個無愧于時代的農村金融衛士——代擬全國農村金融衛士劉玲英演講稿
大宣傳：農業銀行跨世紀的宣傳戰略
豈用金錢賭明天——楊百來夫婦非法集資特大詐騙案警世錄
形象工程：商業銀行跨世紀的戰略選擇
欲與西湖試比美——農行杭州市西湖支行形象創新活動紀實
金穗滾滾，情灑沃野——浙江省農業銀行、信用社支持“新農村、新家庭計劃”活動紀實
大投入、大宣傳、大產出——農行浙江省分行以宣傳開道促存款業務發展紀實
信貸扶貧：成功與建議——武義縣農業銀行扶持山區經濟的調查
青山沃土矗豐碑——農行浙江省、金華市、武義縣三級分、支行在武義扶貧紀實
當前資金組織工作的調查與思考
實施戰略，提升存款經營層次
科學社會主義是發展論、相對論和特色論的統一——淺議我對科學社會主義的認識
知識經濟與科技興行
科學技術與金融創新
一次成功的策劃一農行浙江省分行開展“傘中情”活動紀實
創業十年都市朝暉
套“龍頭”、撫“龍身”、收“龍尾”——農行杭州市富陽支行全方位拓展負債市場紀實
金達理財，貴在品牌——農行杭州市解放路支行大力開拓個人理財業務紀實
淺議對宣傳資源的有效開發
小事鬧大靠策劃——“農行行行行行，一字干金征下聯”活動追憶
銀行營銷大戰的冷思考
2001年春節銀行宣傳活動建議
與WTO時代同行，與都市百姓牽手，與省會金融接軌——對省會城市農行形象建設的調查與思考
個人創業貸款為何走俏杭城
銀行股份制改革中加強和改進思想政治工作的調查與對策
我們在路上——為農行浙江省分行恢復35周年而作

第三篇 銀行營銷篇
銀行產品的宣傳與促銷
商業銀行與市場營銷
現代商業銀行市場營銷策略
整合營銷傳播理論對商業銀行宣傳營銷的啟示
面向市場改革創新增強綜合競爭能力——關于做好2000年農業銀行存款工作的幾點思考
研究特點，找出亮點，抓住重點——關于“通匯寶”宣傳營銷的幾點建議
商業銀行與現代服務——讓客戶“把根留住”，讓服務“笑傲江湖”
商業銀行與企業文化
商業銀行的品牌塑造
深化改革，轉換職能，大力開拓零售業務一代擬農業銀行總行領導在全國農業銀行零售業務工作會議上講話
將服務進行到底一商業銀行服務營銷策略108條
商業銀行市場營銷的N種策略
營業禮儀與金融服務規范（教材）

《生怕人家不知道：關于教育·金融的思考》：
二、創匯農業與農村教育
我國雖然是一個歷史悠久的農業大國，但農業仍然是國民經濟中相對薄弱的部門。現階段我國農業現代化程度較低，農業生產以手工操作為主，是一種典型的勞動密集型產業。農業的振興和發展與農村人口的教育水平的高低有很大關系。隨著國家宏觀政策（包括農產品價格政策）的進一步調整，農村科技、教育事業的進步，城市智力的擴散以及農業勞動者文化技術的改善，沿海地區的農業也完全有可能在不太長的時間內個別的發展階段而成為外向型經濟的重要內容。目前，在沿海地區，新興的創匯農業已經成為我國農業走向世界的前導。
這里介紹一下國外教育經濟學界的“里昂惕夫之迷”，對現階段創匯農業中的教育問題或許有新的啟發。傳統的貿易觀點認為，美國是一個科學技術相當發達、資本相對過剩而勞動力相對不足的國家，美國似乎應該出口資本密集或技術密集型產品，進口勞動密集型產品。而美國經濟學家里昂惕夫在20世紀50年代從經驗統計得出的結論表明，美國歷年出口的產品主要是勞動密集型產品，進口的則主要是資本或技術密集型產品，而出口的產品中農產品占相當大的比重。這從理論上難以解釋，被稱為“里昂惕夫之迷”。現代西方經濟學家對這個“迷”提出不同的解釋，其中有一種觀點認為，在開放經濟中，世界各國可以按勞動力熟練程度和熟練勞動力在總勞動力中所占的比重，分為勞動者平均熟練程度較高的國家和勞動者平均熟練程度較低的國家。與資本主義世界的其他國家相比，美國是一個勞動者（包括農業勞動者）平均熟練程度很高的國家。所以它出口的產品（包括農產品）并不是一般意義的勞動密集型產品，而是熟練勞動密集型產品；它所進口的不是一般意義上的資本或勞動密集型產品，而是相對于美國而言的非熟練勞動密集型產品。所以美國實際上是用本國的熟練勞動密集型產品去交換其他國家的相對的非熟練勞動密集型產品，并由此得到國際分工的好處。這里大量熟練勞動者的培養首先歸功于當時美國教育的巨大投資。按照現代經濟學家舒爾茨計算，從1900年到1957年的50多年間，美國作為實際的物的資本增加大約4.5倍，而對勞動者進行教育和訓練的投資卻增加了大約8.5倍，由此產生的經濟效益也是巨大的。據現代美國教育經濟學家丹尼森計算，從1929年到1957年人均就業者國民收入平均增長率1.6%中有0.85%可以用知識的增加來解釋，有0.67%可以用教育的增長來解釋，如果把知識的增加看作是教育發展的間接作用，那么歸功于教育的份額幾乎要增加一倍。特別是在農業領域，美國相當重視對農業勞動者的智力開發和對農業科學技術的投入，并且擁有一個相當發達的農業科研一教育一推廣體系。美國的農業是一種以智力取勝的熟練勞動密集型產業，即基本上是一種技術密集型產業。它之所以能在長期出口創匯中占據重要位置，關鍵在于在農業領域培養了大量的技術熟練勞動者。舒爾茨從長期的農業經濟問題的研究中也證實，從20世紀初到50年代，促使美國農業生產的產量迅速增加和農業生產率提高的重要原因已不是土地、勞動力數量或資本存量的增加，而是人的知識、能力和技術水平的提高。
目前我國的創匯農業在沿海的某些地區已粗具規模，像寧波市已形成68個“貿工農”型創匯集團，有近20萬農民參加，形成了210多萬畝種養外貿基地，產值己超過4億元。當然，目前我國的創匯農業主要是依靠當地豐富的自然資源和較低的農業勞動力成本等優勢。如果沿海地區創匯農業要持續穩步發展并在國際市場上有所突破，終還是取決于能否生產出能夠體現先進科學技術的農產品，能否有一支主要是由熟練農民組成的出口創匯隊伍。當然也取決于農村教育能否培養出這支高水平的隊伍。
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