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大學生創業教育和創業意向關係研究（簡體書）
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本書的研究目的是對我國2002年至2012年十一年創業教育實踐情況進行調查分析的基礎上，通過大樣本調查，驗證創業教育資源對大學生創業意向的作用，並據此針對性地提出改進創業教育、整合創業教育資源的策略和建議，推動構建覆蓋全面、層次合理、運行有效、特色鮮明的高校創業教育體系。
為此，我們首先從創業教育主體和創業教育體系兩個方面歸納總結出我國創業教育實踐方面的維度，並構建創業教育量表。然後以創業自我效能感為仲介變數，利用創業意向的維度，構建出我國大學生創業教育和創業意向的關係模型，最後從我國教育部首批試點開展創業教育的九所高校進行問卷調查，實證分析創業教育對創業意向的作用機制，並從資料分析結果總結出研究結論和建議。
本書根據實證研究結論，在總結我國創業教育成果和存在問題基礎上，提出了加強和改善我國大學生創業教育的對策和建議，並重點分析了在我國創業教育生態系統中大學生創業孵化和創業政策方面的改進意見。最後，本書簡要介紹了歐美創業教育頂尖商學院在開展創業教育方面的經驗做法，重點介紹了美國百森商學院創業教育實踐和成果。
為此，我們首先從創業教育主體和創業教育體系兩個方面歸納總結出我國創業教育實踐方面的維度，並構建創業教育量表。然後以創業自我效能感為仲介變數，利用創業意向的維度，構建出我國大學生創業教育和創業意向的關係模型，最後從我國教育部首批試點開展創業教育的九所高校進行問卷調查，實證分析創業教育對創業意向的作用機制，並從資料分析結果總結出研究結論和建議。
本書根據實證研究結論，在總結我國創業教育成果和存在問題基礎上，提出了加強和改善我國大學生創業教育的對策和建議，並重點分析了在我國創業教育生態系統中大學生創業孵化和創業政策方面的改進意見。最後，本書簡要介紹了歐美創業教育頂尖商學院在開展創業教育方面的經驗做法，重點介紹了美國百森商學院創業教育實踐和成果。
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