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商品簡介
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本書以高校學生管理中的知識共用為研究物件，在綜合分析現有文獻的基礎上，提出了高校學生管理中知識共用的影響因素模型，並探討了學生管理知識共用對學生管理績效的影響關係。首先，在參考現有文獻以及深度訪談的基礎上，界定了高校學生管理中的知識內涵；其次，運用知識管理以及績效的相關理論，構建了高校學生管理中知識共用的影響因素模型，並對該模型進行了實證檢驗；最後，選取激勵作為調節變數，研究並實證檢驗了激勵對主體、客體、環境因素與學生管理知識共用之間關係的調節作用。
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