商品簡介
作者簡介
目次
一、席勒的美學體系是一個人性美學體系
二、席勒的人性美學體系的主要內容
三、席勒的人性美學體系與人道主義美學和人性論
章 《論美書簡》中的美學思想
節 美與形式
一、《論美書簡》的性質和特點
二、《論美書簡》論美與形式
三、關于席勒的“形式”
第二節 美與技藝
一、技藝概念辨析
二、技藝與美
三、美的生成論
第三節 美與自由
一、“自由”概念辨析
二、美與自由
三、美的自由論
第二章 《審美教育書簡》中的美學思想
節 美論與人性
一、人性狀況分析與美
二、美與人性的完整
三、倫理美學與未來社會
第二節 審美教育論
一、審美教育的正名和建構
二、審美教育是人的“第二創造者”
三、審美教育培養造就全面自由發展的人性完整的人
第三節 藝術本質論
一、藝術的本質就是審美外觀
二、藝術的審美本質在于審美形式
三、藝術起源于游戲
四、藝術與審美教育
第三章 《論素樸的詩與感傷的詩》中的美學思想
節 素樸的詩與感傷的詩
一、論素樸與感傷
二、素樸詩人與感傷詩人
三、論素樸的詩和感傷的詩
四、現實主義與浪漫主義的美學研究模式
第二節 文學發展論
一、文學發展的人性基礎
二、現實主義和浪漫主義的對立統一
三、人性的理想與理想的詩
四、現實主義與浪漫主義的文學發展模式
第三節 文學類型論
一、文學類型論的人性基礎
二、諷刺詩
三、哀歌詩
四、席勒的文學類型論的意義
第四章 崇高論
節 崇高與人性
一、《關于各種審美對象的斷想》論崇高與人性
二、《秀美與尊嚴》論崇高與人性
三、《論激情》論崇高與人性
四、《論崇高Ⅱ》論崇高與人性
第二節 崇高與美
一、崇高的本質
二、崇高的特征和類型
三、崇高的作用
第三節 崇高與藝術
一、崇高與藝術、諷刺詩
二、崇高與悲劇
三、崇高藝術的審美功能
第五章 席勒的美學范疇體系
節 美學范疇體系與人性完整
一、一個與人性密不可分的美學范疇體系
二、美的范疇與人性完整
三、崇高范疇與人性完整
第二節 美學范疇體系與藝術
一、藝術美與表現的自由
二、美和崇高與藝術類型
三、藝術與人性通過美的范疇異型同構
第三節 美學范疇體系與審美教育
一、美學范疇體系與審美教育
二、藝術中運用庸俗鄙俗事物
三、運用美的形式的界限
第六章 席勒的戲劇美學思想
節 戲劇與人性
一、戲劇的崇高地位
二、戲劇和劇院的功能
三、戲劇的摹仿本質和理想化本質
第二節 悲劇理論
一、悲劇與崇高美學范疇
二、悲劇藝術的基本原則
三、悲劇藝術的理想主義
第三節 喜劇理論
一、遺稿片斷中的喜劇理論
二、《論素樸的詩與感傷的詩》中喜劇與悲劇的比較
三、西方美學史上獨特的喜劇理論
第七章 席勒的詩歌美學思想
節 詩與人性
一、詩歌與人性完整
二、詩人的歷史使命
三、詩歌中的表達
第二節 詩的藝術
一、詩的藝術與人民性
二、詩的藝術必須理想化
三、詩的藝術是時代精神的表現
第三節 詩與審美
一、詩的審美力量是真實
二、詩的表現美
三、詩的理想美
結語 席勒美學思想的原創性貢獻
一、席勒是西方悲劇沖突論的奠基人
二、席勒是西方崇高與悲劇關系論的初創者
三、席勒是西方關于現實主義和浪漫主義兩大主潮論的創立者
四、席勒是西方審美人類學的開拓者
五、席勒是西方完整美的范疇體系的提出者
參考文獻
后記
主題書展
更多主題書展
更多書展本週66折
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大,除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態,其餘商品將正常出貨。
特別提醒:部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供,需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”,方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書,將向海外調貨:
海外有庫存之書籍,等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍,平均作業時間約60個工作天,然不保證確定可調到貨,尚請見諒。
為了保護您的權益,「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨,請在商品鑑賞期內寄回,且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。