【我長大了】生活自理套書

為學前幼兒量身打造．爸爸媽媽輕鬆完成教養任務
1. 緊扣幼兒四大生活自理能力：刷牙、洗澡、吃飯、睡覺
2. 透過幼兒最愛角色扮演，滿足寶寶自主學習的心理需求
3. 爸媽最佳幼兒生活自理指南：由「觀察」到「模仿」，循序漸進引導幼兒展開練習
4. 硬紙板材質 × 貼心圓角設計：適合幼兒學習翻閱，安心使用不傷小手
5. 幼教專家好評推薦：兒童發展專家 王宏哲＋寶血幼兒園園長 何翩翩＋兒童發展專家 周育如＋臨床心理師 洪仲清＋小兒科醫師 黃瑽寧＋情緒教育專家 楊俐容（按姓氏筆畫排列）
6. 「生活自理親子手冊」免費下載：幼教專家聯合撰寫實用手冊，請上親子天下網站搜尋「我長大了」
四個小小生活練習曲‧養成孩子的生活自理好習慣
《帶你的小鱷魚刷牙》
練習曲1：好寶寶，刷刷牙
刷牙的時間到了，可是，小鱷魚把嘴巴閉得好緊，
還發出「喀啦、喀滋、喀啦」可怕的聲音。
該怎麼幫小鱷魚學會好好刷牙呢？

《幫你的小恐龍洗澡》
練習曲2：好寶寶，洗洗澡
髒兮兮的小恐龍不想要洗澡，這該怎麼辦？
來做一缸滿滿都是泡泡的洗澡水，
把橡皮鴨放進水裡，把小恐龍也放進水裡……

《哄你的小獅子睡覺》
練習曲3：好寶寶，乖乖睡
小獅子好睏好睏，但他還想要再玩一會兒，這該怎麼辦？
陪他一起跳支睡覺舞，扭扭身體、彎彎腰…...
最後，小獅子會睡著嗎？

《餵你的小猴子吃香蕉》
練習曲4：好寶寶，好好吃飯
還在練習使用湯匙的小猴子，
用手指挖啊挖，弄得身上都是香蕉泥，
好不容易幫他換上乾淨的衣服，
就在這時候，小猴子說……
好評推薦！
善用這套繪本當工具，帶孩子進入想像的世界，做有效的親子溝通，可以引導孩子的行為。——天才領袖感覺統合兒童發展中心執行長 王宏哲

這套故事不僅自理能力學習的步驟清晰完整，更充分支撐幼兒此時想要自主的心理需求，孩子看了一定會很喜歡很想嘗試。——兒童發展專家　周育如

和孩子一起享受這四首小小生活練習曲，將幫助爸爸媽媽輕鬆完成教養任務，讓孩子成為具有「我能感」的快樂寶寶！——情緒教育專家　楊俐容

傑出的詩人及作者。已出版超過30本童書，曾獲諾丁漢童書獎（Nottingham Children's Book Award for 3-5 year）。定居英國，飼養兩隻拉不拉多獵犬。喜歡收藏化石、石頭和貝殼。

專家導讀 如何引導寶寶，跳到繪本故事裡?
文／天才領袖感覺統合兒童發展中心執行長 王宏哲
吃飯、睡覺、洗澡，面對這些每天都固定要做的事，很多孩子總是推拖拉，和爸爸媽媽上演拉鋸戰，爸媽除了疲於奔命外，全然束手無策，親子戰爭隨時引發。造成這種窘境的最關鍵原因是，這些生活常規，往往大人覺得很重要，但孩子卻覺得一點也不重要，於是造成了代溝。
記得有一次，我跟我的孩子說：「哥哥，要來洗澡囉！」正在玩積木的孩子立刻回絕：「我不要！」我又再次說：「不洗澡，身體會好髒好臭唷！」他也不甘示弱的說：「我要又髒又臭！」每每工作了一整天，在又忙又累的狀況下衝去接孩子，回家幫他洗澡，卻得到這種回應，在焦躁無力感的驅使下，很可能差一歩就要面臨劍拔弩張的場面。最後，我決定採取教養的大忌——賄賂法。我回到浴室，在小水桶裡倒一些洗髮精，做了一個圈圈吹起泡泡，並大聲的對外面的孩子說：「好多泡泡好好玩喔。有大有小，有紅有綠，還有黏在一起的泡泡毛毛蟲耶。」孩子聽到後，三步併兩步的衝進浴室說他要洗澡，要玩泡泡。
隨著年齡的增長，孩子挑戰日常生活常規的情況，可能會愈來愈頻繁，而好消息是，現在有許多的繪本，可以成為父母的教養好幫手，藉由它帶孩子進入想像的世界，引導孩子表現出心目中理想的行為模式，好好善用，就能減輕不少負擔。例如這一套「我長大了生活自理套書」，就是一套很好的教養工具。我們以其中的《幫你的小恐龍洗澡》為範例，帶領父母學習如何與不同年齡的孩子，做有效的親子溝通。
與1歲孩子的親子溝通術
1.首先，你可以翻翻書，指著頁面上的小恐龍跟孩子說：「寶貝，要洗澡囉，我們要跟小恐龍一樣洗澎澎唷。」讓孩子知道接下來所要做的事。
2.然後帶著孩子一起去尋找洗澡的玩伴：「我們去找鴨鴨還有小魚，和我們一起來洗澎澎。」
3.接著像是進行一場與動物玩偶們的遊戲嘉年華，和孩子說：「我們和小鴨鴨、小魚一起吹泡泡、玩水水；魚魚玩水，小恐龍玩水，寶貝也玩水。」
4.完成後，以愛和擁抱為這場溫暖的行動收尾：「好了，我們洗完澎澎囉，用毛巾包緊緊，媽媽也把寶貝抱緊緊。小恐龍好開心，寶貝也好開心。洗澡就是一件好開心的事情唷。」
與2歲孩子的親子溝通術
1. 首先，你可以翻翻書，指著頁面上的小恐龍跟孩子說：「寶貝，媽媽帶你洗香香，跟小恐龍一樣玩水、洗澎澎。」
2.邀請孩子一起進行洗澡環境的布置：「我來打開水龍頭放水（先放冷水再放熱水），倒倒沐浴乳，讓泡泡變得好多好多。」
3.和孩子介紹洗澡玩伴：「噴水鴨、噴水魚是好朋友，他們想找你一起玩喔！」
4.藉由認同書中的角色，進而歡欣愉悅的接受與仿效：「洗洗頭、擦擦臉，跟小恐龍一樣好乾淨。」
5.最後，與玩具們道再見，完成洗澡的最後儀式：「我們用大浴巾擦乾乾，好舒服，媽媽把寶貝抱緊緊。跟鴨鴨和小魚說再見囉，明天再來找你們玩。」「洗好澡，小恐龍開心，媽咪開心，小寶貝也好開心。」
與3歲以上孩子的親子溝通術
1. 首先，喚起孩子昨日的愉快記憶：「寶貝，準備好要洗澡了沒？跟昨天一樣開心的時間到了，跟小恐龍一樣開心的時間到了。」
2. 讓孩子擁有更多自主的機會進行環境布置：「我來打開水龍頭放水（先放冷水再放熱水），讓洗澡水溫溫的好舒服；我們來擠泡泡，變出不同的泡泡來玩。」
3. 讓孩子自己動手洗，藉由參與感得到心理的滿足：「我們把泡泡黏在身體上，練習擦身體帶走髒髒的東西。」「我們找噴水魚和鴨子，玩扮家家酒，讓他們玩追逐的遊戲，看誰比較快。」「我們練習自己舀水和倒水，像小恐龍幫他的玩具好朋友洗一樣。」
4. 接著引導孩子自己進行沖洗：「像小恐龍會自己沖乾淨，我們也自己把泡泡沖乾淨，髒髒東西都不見，大家都喜歡小恐龍，也喜歡寶貝。」
5. 最後，在大人的鼓勵下完成洗澡儀式，獲得成就感：「自己練習擦擦肚子、擦擦臉，包緊緊跟小恐龍一樣，好開心。然後我們就要自己練習穿衣服和褲子囉，寶貝長大了！」
親子共讀，除了提升孩子的品格力、學習力，也是生活力的保證。在這個資訊爆炸的年代，繪本是建立親子間溫柔關係的好夥伴，帶領孩子進入故事的世界，讓早期教育不再是夢想。