讓數學變得好玩：小學一二年級數學課堂遊戲88例（簡體書）

陳燕云

小學高級教師，現執教于廣東省深圳市南山第二實驗學校。一直致力于小學數學教學研究，曾發表過《挑戰傳統，改革創新》《我是如何進行數形結合的》《如何合理地使用教材》等多篇文章和教學案例，獲得教學改革先進獎。教學時注意捕捉每一個場景、每一個眼神，與學生進行心與心的交流。她的座右銘是：興趣是最好的老師。

游戲20極速加加加（★★★）
【游戲目的】
讓孩子在游戲中熟練20以內的連加法計算，感受游戲的快樂，培養孩子學習數學的興趣。
【游戲用具】
飛行棋棋盤、2架不同顏色的飛機；一副撲克牌的A—10及大小王，共42張牌（A當作1使用，大小王為萬能牌）。
【游戲人數】
2人。
【游戲規則】
（1）把一副牌洗好，疊成一摞，點數朝下，放在桌面上。擺放好飛行棋，兩個學生每人一架飛機，自行決定抓牌的先后順序。
（2）學生A翻出三張牌，將三張牌的點數相加，大聲說出算式和得數，并根據得數的個位數字走棋，得數個位是幾，就走幾步；算錯的不能走。如學生A翻到2、6、3，就說“2＋6＋3＝11”，得數是11，個位是1，就走1步。
（3）如果遇到三張牌上的數相加超過20，不會算的，可以換牌。如果會算，給予獎勵——再多走2步，也可以不接受這個獎勵。
（4）輪到學生B翻牌三張，按照上述規則計算、走棋。如此交替進行。先走到終點（HOME）的學生獲勝，該盤游戲結束。
（5）洗牌再來下一盤。三盤兩勝，將游戲結果記錄在表2.22中。
表2.22“極速加加加”游戲記錄表
年月日
學生第一盤第二盤第三盤輸贏
【使用及評價建議】
（1）這個游戲的規則比較簡單，教師和家長可多關注孩子的游戲過程。
（2）這個游戲也適用于蛇棋。
游戲21五小（★★★★）
【游戲目的】
孩子在玩中熟練計算20以內的連加，培養孩子的靈活性。
【游戲用具】
撲克牌一副，J、Q、K、大小王都稱為花牌。這個游戲中A＝1點、花牌＝半點，其他的照常。
【游戲人數】
2～3人。
【輸贏牌規則】
（1）輸牌：點數和＞10.5，炸掉了，輸牌。如果雙方都炸掉了，那么雙方都不得牌。
（2）贏牌：點數和＜10.5，分為以下兩種情形：
①1～4張牌的，點數和不超過10.5，點數大的贏牌。如果點數和相等，就比較雙方手里點數最大的那張牌，大的贏牌；如果最大的那張牌的點數一樣，就看花色。黑桃＞紅桃＞梅花＞方片，花色大的贏牌。
②只要一方有5張牌（必須是5張牌），點數和不超過10.5，這種情況下點數小的贏牌。如果點數和相等，就看花色。
【游戲規則】
（1）把一副牌疊成一摞，兩位學生輪流抓牌，一人一次抓一張。根據自己的需要決定是否再要牌，可以要一張、兩張、三張、四張、五張，一輪最多不可以超過五張牌。
（2）計算自己手里的牌的點數和，根據輸贏牌規則，決定牌歸誰。
例1：學生A要牌5、5，那么，5＋5＝10。學生B要牌3、4、2，3＋4＋2＝9。10＞9，學生A贏，得到雙方手里的5張牌。
例2：學生A要牌4、3、7，那么4＋3＋7＝14，14＞10.5炸掉了，輸牌。學生B要牌3、A、3、2，3＋A＋3＋2＝9＜10.5，得牌。
例3：學生A（沒有用5張牌）：2＋8＝10。學生B（用了5張牌）：1＋2＋J＋Q＋K＝4.5。學生B贏（牌的張數多，但是點數和又小）。
（3）如此循環，直到這一副牌用完，第一盤游戲結束，得牌多者贏。三盤兩勝，將游戲結果填入表2.23中。
表2.23“五小”游戲記錄表
年月日
學生姓名
第一盤
第二盤
第三盤
輸贏
【使用及評價建議】
（1）“五小”這個游戲來源于湖南的民間撲克牌游戲，屬于“多張牌的連加”，游戲規則稍復雜，需要做出判斷是否還要牌。此游戲靈活度高，但游戲娛樂性強，孩子玩的興致很高。
（2）這個游戲除了需要快速計算外，還需要學生學會遮掩表情，會詐和，引誘對方，使對方出現炸牌。