2014年高考作文真題權威解讀及滿分作文評點（簡體書）

由全國各高校的語文專家和優秀一線教師編寫，以最新《教學大綱》《考試大綱》和新《課程標準》為依據，力求真實、全面、權威、實用。第一時間傳遞最新高考考場作文，閱卷老師現身說法全面透視各省考題，揭示其中最扣人心弦的絕妙構思，賞析最令人砰然心動的絕佳語句，點評其中最能打動閱卷老師的得分亮點，為作文備考全方位導航。

★權威的考題解讀

★優秀的標桿范文

★精彩的作文點評

●主編——

曹瓊（湖北省孝感文昌中學高級語文教師，作文專家，策劃出版有《高考作文經典素材速記活用》《夢想花開·高考勵志正能量》《熱詞新語》《高考作文考前應急特訓》等多部圖書）

●特約主編——

羅小軍（益陽市政協委員，中學語文高級教師，全國著名作文教學專家。兼任全國語文教育研究與發展中心副理事長，全國高考語文試題研究中心研究員，中國教育寫作協會會員，全國中學文學社團研究會常務理事，湖南少兒出版社一線教師顧問。）

向明康（湖南沅陵縣第一中學語文教師，特級教師。沅陵縣科技拔尖人才。湖南省基礎教育成果獎評審專家組評委，多家報刊社特約編輯、記者。主編、參編教學和教輔類書籍45本，指導學生發表習作100余篇。多篇論文獲省級以上獎勵）

1.一線名師、閱卷老師、特級教師合力編寫

2.最權威的試題解讀，全面透析高考考題

3.考場最真實的范本，真正的高考滿分作文，且有名師精心點評

4.提供最好的試題寫作素材，給后來者寫作靈感

目 錄

全國課標I卷

【給力素材】

與對手合作

紅杉根：參與者的共贏

整體大于個體之和

【佳作展臺】

生命因相擁而美麗

競爭合作雙贏

哥哥，我們一起走

牽牛花的自述

合作，應當選對時候

遵守規則行大道

全國課標II卷 

【給力素材】

你如果不想讓天鵝死去

赫拉克勒斯自覺挑戰磨難

李安：尊重兒子的選擇

【佳作展臺】

綠蔭的過錯

少年中國之擔憂

君子蘭花開

北京卷

【給力素材】

這些待人接物的老規矩，你還在遵守嗎

那些變味的節日

文化的堅守

【佳作展臺】

規矩不老，北京味道

舊時光的味道

我叫“老規矩”

天津卷

【給力素材】

人生的糖慢慢吃

玻爾的“非標準答案”

【佳作展臺】

不做“半機器人”

觀察·了解·利用

你會用“智慧芯片”嗎？

我的心愿未來時

假如科技“統治”了我們

當一切變得簡單

“很抱歉地提醒您……”

上海卷

【給力素材】

最有智慧的抗爭

一只巴掌拍響世界

青蛙與高塔

自由之邀

【佳作展臺】

懂得限制的人才能獲得自由

給野馬套上韁繩

穿越的姿態由你定

自由是戴著鐐銬的舞蹈

浙江卷

【給力素材】

關上身后的門

尋門而入，破門而出

不想再當總統

起點不能決定終點

讓自己永遠處在失敗里

大師中的大師

【佳作展臺】

我的路，我的門

吾將上下而求索

青春路與人生門

闔一扇門，啟一條路

門與路

回首過去，展望未來

啟門一瞬觀

廣東卷

【給力素材】

家書的價值

手機豈能代替課堂筆記

樂凱停產給膠卷時代畫上句號

【佳作展臺】

留住遠去的情味兒

改變的“形式”，不變的親情

用心觀察與記錄

透過那泛黃的老照片

數碼時代更能喚起珍貴的記憶

讓記憶之花盛放在泛黃的紙片上

阿錦的黑白記憶

山東卷

【給力素材】

能穿多少穿多少

倒影

雕像的力量

一元錢建起大銀行

【佳作展臺】

我心自有云白山青

開窗看鬧靜

透過窗子，我看到了你

讓眼睛看見美好

畫由心生

透過心之窗，看別樣風景

一窗，一人，一世界

安徽卷

【給力素材】

如果你是對的，請堅持

對規則的堅守

變通是成功的資本

【佳作展臺】

讓交流常駐心間

學習他人，不斷變通

權威和平民的對話

把握一種感動，它叫堅守

變則通 

廣西卷

【給力素材】

讓愛生愛

有一種正能量叫“全城尋耳”

700年的契約

愛永不老去

【佳作展臺】

點亮心中那盞燈

善念，融化人心的冬天

沒有一種幫助是理所當然

江蘇卷

【給力素材】

奔跑著的漫畫公主

留在青春里的田維

書齋里的不朽人生

一生只開5分鐘的花

要贏就贏那悠長的歲月

趙慕鶴：“逆生長”的青春模范

【佳作展臺】

空山新雨后

青春不朽

跳水

一點青春氣，千里快哉風

一事能狂便青春

朽葉的梔子花

速朽的青春

遼寧卷

【給力素材】

女記者返璞歸真 自制日用品過原始生活

數字出版：出版業新出路

塔莎奶奶的夢想

【佳作展臺】

遙遠的星光

星漢燦爛的美麗

霓虹如畫，星漢燦爛

科技自然，各有其美

你在看孤獨的風景

聽聽那冷雨

重慶卷

【給力素材】

白巖松的冷酷與體貼

大師的認真

弘一大師的臨終囑托

挪動棋子丟了官

細節可見操守

【佳作展臺】

細節決定成敗

居彼位 想彼想

人心的距離

若關懷，花便開

湖北卷

【給力素材】

黃渤：我只要半山腰的風景

布爾的“毛毛蟲”實驗

巴爾扎克差點與世界失之交臂

【佳作展臺】

心旅

做你所想 愛你所愛

心若在，風景就在，無關進退

心在哪里，風景就在哪里

湖南卷

【給力素材】

如何走遠不迷失

縱死終令汗竹香

黃永玉畫窗

心中有個美麗的世界

【佳作展臺】

養就心中一段春

風景是心的所在地

只有心中有風景

此心安處

用心創造美

風景隨心

讓心扎根

江西卷

【給力素材】

太陽的樣子

張皓：“毒蘑菇”的發現者

玻璃瓶中的發現

大師傳道

【佳作展臺】

稻香裊裊

一件小事

哦，那個小球

誰讓“探究”受了傷

課內課外，上下求索

“怎么得來的？”

探究，呈現我們另一種學習姿態

四川卷

【給力素材】

我一定要站起來

生命的立起

勇于給自己喝倒彩

【佳作展臺】

挺立的傲骨

以站立的姿勢與世界相擁

站起來，為生命喝彩

站起來的高度

福建卷

【給力素材】

從來沒有枯死的生命

心中有陽光

民謠盲歌手周云蓬

黑夜里的持燈人

【佳作展臺】

巉巖何足懼

標簽時代的理性目光

正視現實，趨利避害

空谷的真相

一念海角，一念天涯

化解“文明的沖突”

告別印象主義

江蘇卷

【真題回放】

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去，這種感覺其實是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。

【考題透視】

掀開江蘇卷高考作文的命題面紗，令人嘖嘖不已，好一個美麗的“新娘”躍然眼前。筆者迫不及待地將她擺渡（百度）后，得知：材料來自楊自伍主編的《英國經典散文》（上海文藝出版社2004年版）中的[英]威廉赫茲里特《青春不朽之感》一文中的話語。“青春”，多么充滿活力，充滿希望，充滿想象，充滿詩意。此刻，腦海里不禁跳出杜甫“青春作伴好還鄉”的詩句來。是的，從天人合一的哲思出發，自然與人的青春生生不息，永垂不朽。于是，關于“青春朽與不朽”的智慧靈光不斷閃現。

對材料吐槽的辯析讀解。首先，第一句是邏輯錯誤還是詩意的悖論？有人對今年考題作文材料質疑說“有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的”，這句話犯了個邏輯錯誤。意思是前后兩句話自相矛盾。“什么”，是個疑問代詞，相當于“誰”，在否定句中表示一次否定。“沒有什么”，雙重否定語氣，構成了肯定的意思表達。就好像邏輯上常引用說的“整棟大樓一片漆黑，只有教師辦公室還亮著燈”一樣，前后矛盾。咋一看，似乎有道理。然而，說此話的人，忘記了美學意義上的所謂“悖論”。這種看似自相矛盾的命題，“悖論” 恰恰構成了一種超凡脫俗、似是而非的科學論斷。它與語法、邏輯和修辭意義上的病句不一樣，它更不是詭辯與謬論，“悖論”在“傳統文學中，悖論經常被用來指由于語言表達層次出現的混淆而導致的自相矛盾，其美學價值可以給人輕松愉快的幽默感，同時又語含深刻的道理。”（楊芳論《＜道連·格雷的畫像＞中的悖論》）因此，“青春朽與不朽”的命題，并非邏輯錯誤，而是充滿了美學的藝術價值。再說，第二句，是語言的“彎彎繞”還是肯否對立的豐富多姿？“也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去，這種感覺其實是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。”其實，從“這”的指示代詞來看，這句話是對前一句的解說，因此，前后兩句構成了被解說與解說的關系。而“自欺欺人”在這里恰恰為貶義褒用，更加突出了年輕人對于“青春不朽”的執著和自豪。因此，也并非是用語的冗長、累贅。

對材料立意的角度思考。此材料可以分為整體感知和獨立視角來分析。（1）從整體上提煉感點。①“青春朽與不朽”，充滿了生存智慧。“韶光荏苒，青春易逝。這是從年歲的變化來講的。從另一個角度來說，一個人可以一生追求正義，奪取陽光，永葆青春。”（彥火《花朵所引起的聯想》）這就是青春“朽與不朽”的辯證統一觀之一。②物質的逝去與精神文化的永存。例如，新中國建設之初，為了解決能源的匱乏問題，多少中華健兒、仁人志士，不惜犧牲自己的青春，終于找到了屬于自己的油田、礦藏；可是多少年過去后，有的近于荒廢，有的磕頭機一天磕不出多少桶原油了。但是，它們成為一個符號，一個象征，一面旗幟，一座豐碑。不因時代變遷而讓鐵人的精神黯淡。這就是青春不朽。其他，還有屬于中國的農耕的文明、舌尖上的飲食文化、中國民族戲曲等，都應該源遠流長，永遠不朽。（2）從局部上提煉感點。①青春的速朽。例如魯迅《華蓋集·導師》一文中寫到：“……但青年又何能一概而論呢？有醒著的，有睡著的，有昏著的，有躺著的，有玩著的，此外還多。但是，自然也有要前進的。”魯迅先生排除的“要前進的”青年之外的，差不多青春都速朽了。②由不朽到朽的青春。這是指青春的變質。他們中的青春，本來是很美好的，有的少年聰穎過人，有的在文藝、科技等方面取得了驕人的成績等，但是由于缺乏修養，不去追求人生高標，以至于堅守不住法律和道德底線而滑到罪惡的泥淖里。③堅信青春永恒。“年輕人不相信有朝一日會老去”，這想法不僅充滿天真（童真），更是充實自己、明確目標、堅定方向、永葆青春的夢。有了這樣的青春夢，生命才能煥發出光彩。

總之，就讓我們伴著青蔥的春光，采摘青春的花朵，編織美麗的花環，進入青春的夢鄉吧！（朱慶和）

【給力素材】

奔跑著的漫畫公主

在中國，有這樣一位令人矚目的年輕女畫家，她1981年出生于湖南懷化，畢業于長沙理工大學（湖南省輕工業學院，后并入長沙理工大學）藝術設計系，每天繪畫10個小時，漫畫代表作品： 《游園驚夢》《子不語》《米特蘭的晨星》《哥斯拉不說話》等。《子不語》登陸日本，與日本頂級漫畫大師同刊連載于頂級漫畫雜志《ULTRA JUMP》，成為內地首部在國內走紅后打入日本頂級漫畫雜志的原創漫畫。

夏達的成功并非偶然。她的漫畫，畫風細膩，透著濃濃的古典風，同時又不乏對情感、世界和自然的人文關懷，具有同期少女漫畫家少有的大氣與沉靜，被贊是中國漫畫界最具潛力的少女漫畫家之一。畫漫畫其實是件艱苦的事情，很多有才華的作者都在發表一兩個作品后，離開了漫畫圈，有些甚至只是在圈內憤怒了一把便匆匆逃跑。但是，夏達，這位羞怯的女子卻一直堅持著自己的夢想，“7年，挨過餓，吃過苦，生病靠死扛，不出門是因為躺著抗餓，瘦是因為消化系統徹底紊亂，頭發長是因為沒錢理發。每天拷打著自己的精神和體魄，作畫，作畫。我祭上了自己的命，所以神讓我見到了一絲光” 。因為這份堅持，才會有《子不語》《游園驚夢》《路》《米特蘭的晨星》……

夏達說；“夢想有多重要，現實有多殘酷我不想去計較。我只是一只不會想太多的綿羊，我會繼續快樂的奔跑在這片草原。”

素材點撥

青春是什么？每個人的理解不一樣，但在夏達這里，卻并沒有風花雪月的幻想，只有艱難實現夢想的努力。每個人都擁有一段青春，有些人將它變成了流年，有些人將它化成了夢想與記憶。

適用話題

青春 夢想 奮斗 記憶

運用提點

夏達的青春，在挨餓受苦與日日作畫中度過，終于圓了自己的畫畫夢想。這樣為夢想為目標全力奮斗的青春，或許才稱得上是不朽的青春。

留在青春里的田維

侯健飛

田維1986年4月5日出生于北京海淀區一個普通的工人家庭，初二時發現得了一種免疫性低弱的疾病(血癌)，但她仍堅持學習。2001年入高中部學習，2004屆高三畢業生，考入北京語言大學語文系。2005年，紅斑狼瘡誘發輕度肺動脈高壓，2006年，肺動脈高壓轉為重度，2007年8月13田維日逝世，葬于北京西山腳下一個叫溫泉的墓園下。在小小的墓碑前，常年放著一束龍膽花（花語：愛上憂傷的你），這是田維生前最鐘愛的一種花。

田維在女孩子中算是中等個頭，齊肩短發，白皙清純的面龐，明亮伶俐的大眼睛，俊俏文氣又活潑持重的小姑娘。田維愛寫作，寫作是她灰色的青春天空里一道靚麗的色彩。她的文筆清新淡雅，情愫細膩善感。一個個寂靜的夜晚，田維在疼痛中失眠，或從疼痛中醒來。她知道，在黑夜的一角，母親在簌簌地流淚；她知道，母親最最想做的事情，就是替自己承擔痛苦！這點點滴滴都被聰慧的田維感受到了，她把每一次感動和幸福都用文字記錄下來。漸漸地，田維覺得，每當自己用感恩的心記述母親的愛，或者一花一草、一木一石時，血脈不通的手、腳和頭顱的劇痛就會減輕；每當自己用感恩的心回憶父母親人、同學老師對自己的鼓勵和幫助時，灰色的天空就會明亮起來。

寫作，成了田維生命中最鮮艷的顏色。看上去，她很柔弱，可是面對死亡的那種精神，卻比任何人來的勇敢。還有那顆感恩的心，讓多少人看到最美的愛。《花田半畝》是她最后的生命獨舞,書中還有她的畫作、攝影和詩文手跡。很難想象在這孩童般的肩膀上竟承載著那么沉重的負荷，在這孩童般的心地間竟有對生命如花般隕落的泰然接受，這就是你所不知道的堅強與感動。

素材點撥

曾是田維大學選修課老師的梁曉聲說：“在死亡的悲泣里，我終于看到生命的歡顏。”死亡并不可怕，田維用細膩的文字與堅強的心態，讓我們看到了一顆善良頑強的年輕之心，一段永遠美麗如花的青春。

適用話題

青春 生命 困境 樂觀 堅強 面對死亡 永恒

運用提點

每個人都擁有青春，什么樣的青春才是永恒與不朽？田維用堅強與善良，將生命永遠定格在了花季年華，詮釋了真正的青春與不朽。

【佳作展臺】

空山新雨后

江蘇某考生

當年早已不是翩翩少年的王爾德說，青春是值得并唯一可歌頌的。

誠然，青年人往往沉醉于青春而忘記終有一日老去，青春也并不如他們所料，永久不朽。然而我們要說，春的美好之后，卻是秋的收獲，猶如青春過后的沉穩和歷煉。

且看王爾德，他肆意地涂抹青春的色彩，卻在入境報稅時慨然自傲地宣稱：自己僅有名聲足以報稅！這是他播種青春所得，與時不朽。

所以，享受春光而似乎始終充滿活力的“日出之陽”，正是我們青年人的天性，本無可厚非，并不是一味地自欺欺人。然而，拿青春賭明天、浪費而不知“逝者如斯夫，不舍晝夜”的人，是可悲的。

聽聞多少青蔥少女，只為心中偶像的一笑而“打飛的”去看韓星，不禁扼腕嘆息：她們的青春，早早地花謝花飛。青春，本該是男兒意氣風發、少女巾幗不讓須眉的歲月，為何如此踐踏？

究其原因，首先想到的是巴赫金嗟嘆的“喧嘩的時代”。青春就像一劑興奮劑，給許多年輕人帶來光陰尚長的錯覺。有些人被浮華的時代遮蔽了雙眼，青春也被人為地上了色，從質樸的純白變為霓虹燈一般迷離的五光十色。這，并不是不朽。

然而，總有人使青春的豐碑光彩四溢，那是他們用心血涂抹的丹青，渾然天成。譬如季羨林在《清華園日記》中所展示的那樣，他并不是海明威筆下的“迷惘的一代”，而是在浮躁的大學時代潛心積淀，踏踏實實地為日后學術打下了基礎。

再如，人們只看到蔣方舟置身于赫赫的青春光環之下，卻忽視了他不倦的青春之聲。王小波的年少輕狂，蘇軾的少年成名，都不是青春本身的不朽，而是青春背后有花朵崢然迸發并結出了生命之果。

青春，最好的姿態也許并不如張愛玲所言：“出名要趁早”。豐子愷的《秋》，詠嘆了精魂之不朽，這才是青春之光的理想聚焦。

也許，詠賦青春的詩，最微妙的當屬“空山新雨后，天氣晚來秋”。只有空靈、納新，歷秋之豐收，才是最美的“天氣”。

【名師點評】

這是一篇議論性散文，“情理交融”是本文主要特色之一。從本文所議論的“理”來看，作者緊緊圍繞青春的“精魂之不朽”，來議論、發感；然而，在論述的整個過程中，卻充分發揮散文的“動情點”來表達，所選的人物和事例，都能夠體現出“他們用心血涂抹”青春的美好，“使青春的豐碑光彩四溢”；再者，文章的標題和結尾，通過引用古詩句，“詠賦青春”，從而讓人感受到天人合一的、“空靈、納新”的青春不朽之情理。（朱慶和）