2014版宋光明理論法題庫：國家司法考試（簡體書）

把握常規重點，在做題中記憶
司法考試至今已經舉行了12屆，除了第一屆和第二屆的滿分是400分之外，之后的滿分均為600分。盡管缺乏官方準確的數據，但是歷年全國狀元
罕有超過500分的，這也是學界和業內公認的。基本上，480分左右在全國40多萬考生中就可以排的上名次了。可以這么說，480分以上，對于大多數考生來說，往往也只是聽說過、沒見過的一個傳。
如果說高于480分是一個傳說，那么，低于120分可能就是一個神話了。我們大多數人可能都沒有聽說過哪個考生司法考試成績低于120分，當然
，因為技術原因或者棄考的同學除外。那么，是因為該生成績太低，不好意思告訴別人嗎？不是，實際上，只要考生認真答題，想考到120分以下，
其難度要遠遠超過考到480分以上。事實上，我們聽說過的分數幾乎就分布在180-450分之間，當然90%的同學其分數是在360分以下。
實際上，司法考試的600分，根據其涉及的知識不同，大體上可以分為三部分：150分、300分、150分。其中，第一個150分屬于生活常識，即使一個非法學專業，并且從未接觸過法學的人，只需要憑借其生活常識，就可以拿到這部分分數。這正是考生幾乎不可能拿到低于120分的原因。第二個150分屬于司法考試專業知識中的“偏難怪”，對于這部分分數，即使是從事幾十年法學研究的專家學者，也未必能夠拿到。這也正是考生幾乎很難達到
480分以上的原因。而中間的300分，則屬于中規中矩的專業知識，也就是司法考試行業內所說的常規重點。考生努力的方向，正是這300分的常規重點。對于這300分的內容，考生拿到70%以上，也即210分以上，就能夠通過司法考試了；而如果考生能夠全部拿下這300分，450分的成績也屬于全國
的高分，足以笑傲司考江湖了。
因此，對大多數的考生而言，努力前進的方向，正是這300分的常規重點。但是，又有考生會問，宋老師，您所說的常規重點究竟是哪些知識點
呢？以理論法學為例，所謂常規重點，就是歷年真題所涉及的常考點。筆者在編寫《宋光明講理論》（講義、法條、真題）一書時，便是遵循此一原則，以盡量減少考生的復習壓力。同樣，本套練習題的編寫，依然是遵循常規重點的原則。筆者精選常規考點，根據各科分值的不同，編寫了237道
練習題，其中，社會主義法治理念26題、法理學62題、憲法學62題、法制史54題、司法制度與法律職業道德33題。
本套練習題在編寫上有如下特色：
其一，精選理論法學常規重點，每一道題下注明考點，且考點與《宋光明講理論》一書采取同樣的編寫體例，以方便考生系統查詢與學習該知識點的全部內容。
其二，每一道題的每一個選項涉及至少一個知識點，以保證在題目數量盡可能少的前提下，涵蓋盡可能多的知識點。以使得考生能夠在更短的時
間內獲取更多的分數，提高考生的復習效率。
其三，不區分單項選擇、多項選擇與不定項選擇，通通采取不定項選擇的方式。我們知道，考生做對一道題的原因一般有兩種：第一，正確使用了自己掌握的知識點；第二，蒙對了。而不定項選擇的方式能夠有效降低考生“蒙對”的概率，讓考生真正學會，乃至于本能性的使用知識點做題。
其四，幾乎所有的題目均采取辨析對錯的方式，在錯題的設計上，往往在該知識點最易考核也是最易錯的部分下工夫；同時，在題目解析上，筆者沒
有采取簡單地列明考點涉及知識點的全部內容的一般處理方式，而是配合辨析對錯題目方式的特點，詳細分析錯題的錯誤之處究竟在哪里，以便于考
生把握住知識點的關鍵之處及其考核方式。
關于本套練習題的使用方法，筆者強烈建議考生配合《宋光明講理論》（講義、法條、真題）一書，采取筆者所獨創的“在做題中記憶，在記憶
中做題”的學習方法，打破做題和記憶之間的人為鴻溝。
具體而言，筆者在多年教學研究中發現，大多數通不過考試的考生采取如下的學習模式，該類考生學習不可謂不用功，認真地看教材，在教材中
劃出各種顏色的曲線，以標注重點。看完教材之后做題，做題時同樣不可謂不認真，做完題目之后，再對答案，認真總結錯題，再回頭尋找教材，仔
細記憶錯題涉及的知識點。該類考生自始至終勤勤懇懇，兢兢業業，不敢有半分懈怠，但是最終的考試成績卻總是不盡如人意。一次次的嘗試，一次
次的失敗，以至于有考生開始懷疑自己的智商，認為自己的智力不足以保證自己通過考試。其實，考生之間的智商固然有差異，但是智商上的差異絕
不足以影響司法考試的通過。這類考生應該檢討的不是自己的智商，而是自己的學習方法。這類考生的學習方法存在的誤區是沒有把握好記憶和做題
的關系，人為割裂了記憶和做題，記憶是記憶，做題是做題。割裂了記憶和做題，導致其要么記不住知識點，要么做題容易錯。
正是針對考生在學習方法中存在的上述誤區，筆者從做題和記憶的關系出發，提出了“在做題中記憶，在記憶中做題”的學習方法。這種學習方
法形成于筆者的教學研究實踐，經過2012年和2013年筆者在面授課程中的推廣，已經被證明是一種行之有效的學習方法，大量依靠此方法通過考試的
學生在筆者新浪微博的留言便是明證。
考慮到本書以練習題為主，筆者在這里重點談談“在做題中記憶”的基本學習方法。考生如果對“在記憶中做題”的學習方法感興趣，可以參看
《宋光明講理論》一書的序言。在做題中記憶，要求考生在做題時采取三個步驟：第一步，找到題目中的考點；第二步，回憶該考點涉及的全部知識
點，如果回憶不出來，那么，立刻翻教材，將未能回憶出的內容寫在這道題的旁邊；第三步，用知識點和選項比較，如果選項和知識點不一致，那么
選項就是錯誤的。這種做題方法的好處是：第一，考生不會落入命題者的陷阱；第二，考生是在用大腦主動記憶，而不是通過眼睛被動記憶；第三，
考生是在使用知識點做題，而不是想當然的做題；第四，考生面對的重點總是自己的薄弱環節，能夠在復習的全過程中始終找準自己的前進方向。
總之，建議考生在使用本套練習題時，嘗試使用“在做題中記憶”的學習方法，因本書已經直接列明考點，考生可大力踐行“在做題中記憶”的
第二步和第三步。長此以往，必能收到奇效。
最后，祝本書讀者能夠順利通過司法考試！
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宋光明
2014年5月