學前必備英語200詞(實物版)（簡體書）

引導家長開啟科學的學前英語早教學習。
收詞權威，方法科學，匯集兩大權威教材，準確定位，收錄重點詞匯217個。
收詞有據，重點記憶，收錄重合率最高，出現頻率最高單詞。
場景豐富，貼近生活，23個生活主題場景，搭配豐富多彩的圖片。
主題游戲，寓學于樂，每個場景都配有單詞記憶游戲，摒棄枯燥的練習形式，將學習和娛樂融合在一起，邊學邊玩。
支持點讀，發音純正，純正美語發音，讓孩子愛不釋手。
能鍛煉孩子的觀察力、邏輯推理能力。

學前英語詞匯學習誤區
1．從漢語角度學英語
很多老師和家長喜歡站在漢語的角度為孩子選擇英語詞匯，也就是在學習漢語的同時順便學習了英語。這就如同在洗澡時學習游泳，看似都玩水，可實際完全不同。因為母語和第二語言的學習方法不同，所以我們應該站在英語的角度學習英語，而順便學習的方法則會毀掉孩子們學習英語的興趣。
2．詞匯越多越好
單詞數量已經成為家長們的主要追求。一些英語詞匯書收詞量達到500個甚至800個，完全了脫離孩子的成長實際，讓孩子學習背誦一些完全沒有體驗過的單詞，單純的注重數量，這樣的學習方式，不會讓孩子的英語水平有實質性的增長，相反會使學習效率變低。
3．學習越早越好
大家都在說英語學習要趁早，但這個趁早也要有個度。讓孩子早一點接觸英語對孩子以后的學習有幫助，但家長不能把一些超越孩子承受能力的東西過早地灌輸給孩子。很多超前學習的孩子因為難度太大跟不上，信心急劇下降，這對長久的英語學習很不好。
4．只學不玩
最原始的記憶單詞的方法往往就是死記硬背，效果很差，而且很容易反感，學習單詞反倒成了一種負擔。孩子的啟蒙學習中，英文對他們來說不應該是一種新的技能，需要克服重重困難刻苦學習到，反倒應該是輕松有趣的將娛樂和學習融合在一起。
教育專家研究建議
1. 3-6歲為關鍵時期
早教專家指出，3-6歲是兒童英語能力開發的黃金時間，這個年齡段的孩子更容易接受語言及其所“攜帶”的文化元素，這也意味著這個時期學習英語，不僅詞匯記憶快，孩子還能從小培養英語思維及對西方文化的初步認識。所以兒童學習英語的時間段不在于早，而應該在最佳年齡，才能達到最好的效果。
2. 明確科學的學習目標
單詞的學習并不是越多越好，而在于選擇重復度高的單詞，并在日常學習生活中較高頻率的使用，像學習母語一樣形成語言環境，才能又快又牢的記憶單詞。
3. 場景學習法
通過營造不同的氛圍情景，把單詞融入到生活情景中，自然而然的讓孩子們從小接觸到這些情境中的英文，專注詞匯的運用，即使他們不是100%都理解，但這種浸入式的學習方式對孩子們也非常有幫助。
4. 學玩結合
英語早教要注重：看，聽，說，用“四位一體”的教育方式。在直觀的認讀單詞后，還要通過各種形式幫助孩子記憶單詞，例如：教孩子唱英文歌曲，做單詞游戲等，孩子們在反復的觀察、體驗中真正掌握了英語的感覺，寓教于樂學英文的意義也在于此。