微電影創作技巧(附光碟)（簡體書）

《微電影創作技巧》以微電影創作為主要內容，圍繞微電影類型特點、微電影劇本創作、微電影導演技巧、微電影攝影技巧、微電影剪輯技巧、微電影合成技巧六大方面展開論述，形成了比較有新意的微電影創作完整體系，以期為廣大影視教育工作者、微電影創作愛好者提供一本具有參考價值和學習價值的入門基礎教材和創作指導教材。

編輯推薦
《微電影創作技巧》適用於新聞、數字媒體、新媒體和動畫等相關專業的師生，也可供影視編導相關專業的學生以及廣大微電影愛好者參考閱讀。

第—章微電影概念、類型及其特點
第一節微電影基本概念和基本問題
微電影的概念
微電影的特點
微電影的特性
微電影的創作類別
微電影的功能及意義
第二節微電影基本類型及其特點
微劇情類
微紀錄類
微實驗類
思考與練習
第二章微電影劇本創作
第一節微電影劇本構思與創意
微電影劇本的創作靈感
微電影選題技巧和原則
思考與練習
第二節微劇本情節設計
情節設計相關概念
情節類型及其設計技巧
情節敘事設計技巧
思考與練習
第三節微劇本人物設計
人物設計相關概念
人物角色類型及其功能
構思與創造人物
人物關係模式設計
人物關係圖設計
運用細節塑造人物
思考與練習
第四節微劇本；中突設計
衝突
衝突的類別
衝突設計原理
微劇本：中突設計技巧
思考與練習
第五節微劇本場景設計
場景
場景的分類及其特點
微劇本場景設計技巧
思考與練習
第三章微電影導演技巧
第一節微電影籌畫拍攝
劇本認知與定奪
演員選定與塑造
場景選定與設計
藝術構思與導演闡述
思考與練習
第二節微電影時間設計
時間分類
微電影時間設計類型與技巧
思考與練習
第三節微電影空間設計
空間設計類型及其特點
微電影空間設計技巧
思考與練習
第四節微電影場面調度設計
場面調度基本類型
微電影場面調度技巧
思考與練習
第五節微電影聲音設計
語言運用
音樂的運用
音響的運用
思考與練習
第六節微電影分鏡頭設計
分鏡頭設計的目的
分鏡頭的設計原則
分鏡頭的設計內容與格式
分鏡頭設計常見問題
微電影《六十》分鏡頭設計
思考與練習
第七節微電影故事板設計
故事板的功能
故事板設計的基本要素
故事板設計基本標示符號
思考與練習
第四章微電影攝影技巧
第一節微電影畫面構成
主體位置
平衡與不平衡佈局
方向變化
大小反差
地平線處理
思考與練習
第二節微電影景別運用技巧
景別的類型及其特點
景別的意義與作用
景別的設計與拍攝技巧
思考與練習
第三節微電影鏡頭運用技巧
固定鏡頭與運動鏡頭及其特點
長鏡頭與短鏡頭及其特點
關係鏡頭、動作鏡頭和渲染鏡頭及其特點
中性鏡頭與空鏡頭及其特點
主觀鏡頭與客觀鏡頭及其特點
升格鏡頭與降格鏡頭及其特點
思考與練習
第四節微電影軸線運用技巧
軸線規律及軸線分類
越軸及其作用
合理越軸技巧
思考與練習
第五節微電影機位設計技巧
機位設計基本類型
單機位拍攝、雙機位拍攝與多機位拍攝
設計技巧
對話機位元設計技巧
思考與練習
第六節微電影光線設計技巧
光線的類型及其特點
利用色溫調節光線的技巧
布光元素的戲劇性使用
光線設計意義與技巧
思考與練習
第七節微電影色彩運用技巧
色彩的相關概念
色彩的作用
色彩的運用
調節影片色彩的手段和技巧
思考與練習
第五章微電影剪輯技巧
第一節剪輯基本原理：蒙太奇
蒙太奇
蒙太奇分類及其運用
蒙太奇在剪輯中的應用
思考與練習
第二節剪輯的基本內容與方法
畫面剪輯
音效片段
思考與練習
第三節場面轉換原則與技巧
場面轉換的作用
場面劃分的依據
場面轉換分類及技巧
思考與練習
第六章微電影合成技巧
第一節微電影的顏色校正與處理
顏色校正與處理的作用
顏色校正與處理的基本類型與技巧
思考與練習
第二節片頭與片尾設計
片頭與片尾的設計類型
片頭與片尾的設計原則
片頭的創意構思與製作
思考與練習

如《老男孩》的“青春夢”滲透在對流行文化或自我夢想的瘋狂追逐中；《少年血》的“青春夢”隱藏在懵懂少年被扭曲的愛與性的渴望中；《驚蟄》的“青春夢”深埋在少年對於“父親”或“城市”的孤獨嚮往中；《阿澤的夏天》的“青春夢”則回歸在溫暖的歸鄉旅途中。“青春夢”既表現了年輕人在從自我迷失到自我找尋過程中的渴望與掙扎，也表現了其理想化的期待與社會冷酷現實之間的矛盾。與之不同的是，《拳擊手的秘密》和《美麗大學》等成長片中，“青春夢”則是“後青春期”的延續，是年輕人重新認識自我或回歸自我的另種表現。“青春叛逃”是青春成長片中的事件，是將內部與外部矛盾得以統一並激化的力量，這種特定的情緒加速了主人公的叛逆。如《獨生子》中男孩用“翹課”與“墮落”對抗來自現實世界和家庭中的壓力；《少年血》中男孩用徹底的放縱對抗青春期的壓抑與渴望；《驚蟄》中邊緣少年用“暴力”與“混世”對抗現實世界中的青春殘酷物語；《四分之一的夏》中年輕人用孤獨的漂泊方式實現對現實的無奈與逃避。最終“青春叛逃”的結局或者通過自我找尋實現成長與歸順；或者通過自我的放逐實現迷失與無根。因此，如何處理“青春叛逃”表達了創作者的態度和價值觀。
在青春成長片中，表達青年人對於愛與性的態度，以及對於自身生存狀態的認識是青春片中慣例敘事內容。但是，受到社會文化背景、社會意識形態的影響和道德倫理的制約，國產微電影青春成長片對於愛與性的敘事表達常常處於一種壓抑或幻想狀態。或者將“愛與性”作為一種不可觸犯的“禁忌”來表現，使之充滿羞恥甚至扭曲，如《少年血》、《每當盛夏時》等。或者將“愛與性”放置於充滿誘惑的花花世界之中，成為地位、身份、等級差異的另種“異化力量”，如《看不見的女朋友》、《子非魚》等。“愛與性”的表達在青春微電影中總是有著些許沉重。同時，青春成長片也從不同側面表現了滋生這種情緒、情感的“花花世界”，如《少年血》中那個充滿誘惑的“外面世界”；《每當盛夏時》那個充滿不安的“未來世界”，《看不見的女朋友》中那個被扭曲的“現實世界”，《子非魚》中那個陌生的“異域世界”，它們是社會文化和多元意識形態衝撞的矛盾體，是主人公迷失、困惑而又掙扎的生存環境與文化環境，最終解決的方式或是從這個環境“逃離”被邊緣化，或是被這個環境所“同化”而歸順，或者通過自我的成長暫時獲得平衡的“抵禦能力”，這也是青春成長片平衡敘事的方式。