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商品簡介
目次
商品簡介
據官方不完全估計，我國約有165萬自閉癥兒童亟需得到早期干預訓練。目前全國56所高等院校的特殊教育本科生、研究生和1700多所特殊教育學校的在職教師甚至兒童家長亟需這方面的指導手冊，國內缺乏有效的基于實證的自閉癥和發展障礙兒童的早期干預的相關書籍，特別是具有可操作性的參考資料。本套叢書正是順應這一形勢需要推出的。叢書主編之一是華東師范大學終身教授，博士生導師方俊明，是特殊教育研究的權威專家，主編之二蘇雪云，華東師范大學副教授，博士。作者都是工作在一線高校教師。主編與研究團隊歷經十多年的研究，經過不斷實踐檢驗最終成稿。這是國內首次系統地從兒童發展領域對自閉癥兒童提供早期干預，具有本土化的多年實踐借鑒意義。叢書根據兒童發展需要，分別從溝通/語言、感知/運動、社會適應、社會交往、模仿、認知發展等領域介紹促進兒童整體發展的早期干預。每本書具體介紹該領域的基本理論、現有研究、干預原則和策略說明，評估說明，具體的干預活動詳細介紹。本叢書可作為高校特殊教育專業本科生、研究生相關課程的參考用書，也可作為特殊學校在職教師的指導用書，也可為特殊兒童家長和其他特殊教育工作者參考用書。
目次
第一部分一起來了解兒童的溝通能力
一溝通就是說話嗎？
二除了說話，我們還可以怎樣溝通？
三兒童如何學習說話？
四你的孩子存在溝通困難嗎？
五是什么阻礙了兒童與他人的溝通呢？
六自閉譜系障礙兒童的溝通行為有哪些特點？
七怎樣提高兒童的溝通能力？
第二部分看看你的孩子的發展水平
一準備（口腔練習）
二理解能力的發展
三表達能力的發展
第三部分讓我們一起來促進兒童溝通能力的發展
一準備（口腔練習）
1. 舔一舔
2. 親親寶貝
3. 吹泡泡
4. 小哨兵
二理解能力的發展
5. 貓捉老鼠（視線接觸）
6. 我的名字（聽到名字有反應）
7. 打地鼠（啟動注意）
8. 誰來了（注意保持）
9. 給我看一看（分享注意）
10. 整理玩具（把……給我）
11. 和玩具說再見（理解再見）
12. 拍拍與敲敲（模仿動作）
13. 這樣做（模仿動作）
14. 小小指揮棒1（指一指）
15. 小小指揮棒2（指一指不是）
16. 開火車（停下來、等一下）
17. 會飛的小人兒1（上下里外）
18. 會飛的小人兒2（兩步指令）
19. 搬運工（多步指令）
20. 讓我照顧你1（三步指令）
21. 讓我照顧你2（有先后順序的三步指令）
22. 吃點心1（理解大和小）
23. 吃點心2（理解多和少）
24. 吃點心3（理解長和短）
25. 開飛機（理解快和慢）
26. 找相同
27. 找不同
28. 我是小助手1（不同的形狀）
29. 我是小助手2（不同的顏色）
30. 我是小管家1（顏色分類）
31. 我是小管家2（名稱分類）
三表達能力的發展
32. 藏貓貓（溝通意向）
33. 敲銅鼓（模仿發音）
34. 畫個大圓圈（發音練習）
35. 音樂會（發音練習）
36. 動物樂園（發音練習）
37. 我也這樣說（仿說）
38. 這是什么（仿說名詞）
39. 橡皮泥（仿說動詞）
40. 快樂的一家（仿說形容詞）
41. 你和我（人稱代詞）
42. 讓我來表演（雙詞句）
43. 我講你折（簡單句）
44. 我講你做（簡單句）
45. 我講你畫1（簡單句）
46. 我講你畫2（完整句）
47. 我講你畫3（復雜句）
48. 小小講解員（這是……）
49. 小法官（用“是”/“不是”回答問題）
50. 飯店吃飯（提出要求）
51. 超市買東西1（用“要”/“不要”回答問題）
52. 超市買東西2（提出要求）
53. 超市買東西3（提問，“你要什么”）
54. 超市買東西4（沒有）
55. 生日派對（簡單對話1）
56. 今天我當家（簡單對話2）
57. 玩具不見了（回答在哪里）
58. 這該怎么辦（回答怎么辦）
59. 盒子里的玩具（提問，“這是什么”）
60. 我當小老師（提問，“這是……嗎”）
61. 捉迷藏（提問，“在哪里”）
62. 百寶箱（回答用來干什么）
63. 猜猜是什么（描述一件物品）
64. 游樂園1（誰在干什么）
65. 游樂園2（描述人物是否存在）
66. 編故事（簡單描述事件）
67. 搭積木（用語言表達意圖）
68. 發玩具（簡單對話3）
69. 誰把東西拿走了（觀察力，“因為”“所以”）
70. 小動物找工作（“因為”“所以”）
71. 一起看動畫片（描述正在/剛剛發生的事）
72. 我的一天（簡單描述生活事件）
73. 上幼兒園（簡單描述生活事件）
74. 講故事1（看故事書講故事）
75. 講故事2（輪流講故事）
76. 午睡的時候（復述故事）
77. 你要去哪里（元語言）
78. 打電話
第四部分資源推薦
一推薦兒童書
二推薦家長書目
三推薦應用軟件
四推薦網站
參考文獻
一溝通就是說話嗎？
二除了說話，我們還可以怎樣溝通？
三兒童如何學習說話？
四你的孩子存在溝通困難嗎？
五是什么阻礙了兒童與他人的溝通呢？
六自閉譜系障礙兒童的溝通行為有哪些特點？
七怎樣提高兒童的溝通能力？
第二部分看看你的孩子的發展水平
一準備（口腔練習）
二理解能力的發展
三表達能力的發展
第三部分讓我們一起來促進兒童溝通能力的發展
一準備（口腔練習）
1. 舔一舔
2. 親親寶貝
3. 吹泡泡
4. 小哨兵
二理解能力的發展
5. 貓捉老鼠（視線接觸）
6. 我的名字（聽到名字有反應）
7. 打地鼠（啟動注意）
8. 誰來了（注意保持）
9. 給我看一看（分享注意）
10. 整理玩具（把……給我）
11. 和玩具說再見（理解再見）
12. 拍拍與敲敲（模仿動作）
13. 這樣做（模仿動作）
14. 小小指揮棒1（指一指）
15. 小小指揮棒2（指一指不是）
16. 開火車（停下來、等一下）
17. 會飛的小人兒1（上下里外）
18. 會飛的小人兒2（兩步指令）
19. 搬運工（多步指令）
20. 讓我照顧你1（三步指令）
21. 讓我照顧你2（有先后順序的三步指令）
22. 吃點心1（理解大和小）
23. 吃點心2（理解多和少）
24. 吃點心3（理解長和短）
25. 開飛機（理解快和慢）
26. 找相同
27. 找不同
28. 我是小助手1（不同的形狀）
29. 我是小助手2（不同的顏色）
30. 我是小管家1（顏色分類）
31. 我是小管家2（名稱分類）
三表達能力的發展
32. 藏貓貓（溝通意向）
33. 敲銅鼓（模仿發音）
34. 畫個大圓圈（發音練習）
35. 音樂會（發音練習）
36. 動物樂園（發音練習）
37. 我也這樣說（仿說）
38. 這是什么（仿說名詞）
39. 橡皮泥（仿說動詞）
40. 快樂的一家（仿說形容詞）
41. 你和我（人稱代詞）
42. 讓我來表演（雙詞句）
43. 我講你折（簡單句）
44. 我講你做（簡單句）
45. 我講你畫1（簡單句）
46. 我講你畫2（完整句）
47. 我講你畫3（復雜句）
48. 小小講解員（這是……）
49. 小法官（用“是”/“不是”回答問題）
50. 飯店吃飯（提出要求）
51. 超市買東西1（用“要”/“不要”回答問題）
52. 超市買東西2（提出要求）
53. 超市買東西3（提問，“你要什么”）
54. 超市買東西4（沒有）
55. 生日派對（簡單對話1）
56. 今天我當家（簡單對話2）
57. 玩具不見了（回答在哪里）
58. 這該怎么辦（回答怎么辦）
59. 盒子里的玩具（提問，“這是什么”）
60. 我當小老師（提問，“這是……嗎”）
61. 捉迷藏（提問，“在哪里”）
62. 百寶箱（回答用來干什么）
63. 猜猜是什么（描述一件物品）
64. 游樂園1（誰在干什么）
65. 游樂園2（描述人物是否存在）
66. 編故事（簡單描述事件）
67. 搭積木（用語言表達意圖）
68. 發玩具（簡單對話3）
69. 誰把東西拿走了（觀察力，“因為”“所以”）
70. 小動物找工作（“因為”“所以”）
71. 一起看動畫片（描述正在/剛剛發生的事）
72. 我的一天（簡單描述生活事件）
73. 上幼兒園（簡單描述生活事件）
74. 講故事1（看故事書講故事）
75. 講故事2（輪流講故事）
76. 午睡的時候（復述故事）
77. 你要去哪里（元語言）
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第四部分資源推薦
一推薦兒童書
二推薦家長書目
三推薦應用軟件
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