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如何讓孩子愛上閱讀：好媽媽的秘密（簡體書）
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序
目次
書摘/試閱
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《如何讓孩子愛上閱讀:好媽媽的秘密》由海潮出版社出版。
序
永遠相信讀書的力量
孩子從出生到長大，每個階段都會有要緊的事去解決，但許多是因為前一個階段的問題沒有處理好而形成的。當我們把眼光投向孩子最初的成長，關注成長中的幾個關鍵期，我們應該會省去很多的煩惱與遺憾。
每個人都有記憶中的童年：阿凡提的故事，倒霉的總是那些自以為是的財主們！神筆馬良，孩子們多渴望那支筆啊！小人書、洋畫、紙飛機、變形金剛、塑料印章和橡膠恐龍，還有看不夠的動畫片；貓和老鼠、聰明的一休、三毛流浪記、哪吒鬧海、機器貓、葫蘆娃……
有人問智者，“為什么這里除了我，每個人都這么快樂？”“因為他們已學會在每一個地方看到善和美。”智者說道。“為什么我在每一個地方都看不到善和美？”“因為你無法在內在看到的，也無法在外在看到。”三毛在她的《塑料兒童》中曾提到，她邀請了幾個孩子一塊去看海，想讓孩子們更多的親近自然，感受一下自然之美。但沒想到的是，在開車的路上孩子們并沒有去欣賞窗外的美景，只是專注于手中的游戲機，到了海邊也沒有什么激動的心情，有的孩子說，這就是海啊，我們回去吧，六點半的動畫片要開始了！
正像現在的我們，大人、兒童與自然的那種內在聯系更多地被數字載體所取代，而情況似乎變得越來越糟。一位母親感慨道，生命本身來于自然，可是，讓現在的孩子回歸自然卻是件十分糾結和苦惱的事情，大部分是因為流行病的傳播和社會安全問題。現在都是獨生子女，孩子稍有問題我們傷不起呀！結果便如一名四年級小學生所說的：我更喜歡在屋里玩，因為只有屋里才有電源插座。
關于人與自然的緊密關聯，雷切爾·卡森這樣說：“那些感受大地之美的人，能從中獲得生命的力量，直至一生。”如今，在強調讓兒童與自然重逢的時候，我們同樣面臨一個普遍的問題，就是閱讀的缺失，這雖是兒童的，但首先是成人的，因為年輕父母們也很少讀書了。孩子需要陪伴，更需要我們講故事給他們聽，可以和他們一起讀讀書。就如同與自然的關系那樣，可以感受閱讀之美的人，一定可以從中獲得生命的力量。
莫言在獲得諾貝爾文學獎的演講中提到：“有一段時間，集市上來了一個說書人。我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評了我。晚上，當她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時，我忍不住將白天從說書人那里聽來的故事復述給她聽，起初她有些不耐煩，因為在她心目中，說書人都是油嘴滑舌、不務正業的人，從他們嘴里，冒不出什么好話來。但我復述的故事，漸漸地吸引了她。以后每逢集日，她便不再給我排活兒，默許我去集上聽書。為了報答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給她聽。”
真希望，小時候每個孩子都能有故事聽，可以愛上讀書。長大以后，都能常伴在父母身邊，可以繪聲繪色地講故事給父母聽！
孩子從出生到長大，每個階段都會有要緊的事去解決，但許多是因為前一個階段的問題沒有處理好而形成的。當我們把眼光投向孩子最初的成長，關注成長中的幾個關鍵期，我們應該會省去很多的煩惱與遺憾。
每個人都有記憶中的童年：阿凡提的故事，倒霉的總是那些自以為是的財主們！神筆馬良，孩子們多渴望那支筆啊！小人書、洋畫、紙飛機、變形金剛、塑料印章和橡膠恐龍，還有看不夠的動畫片；貓和老鼠、聰明的一休、三毛流浪記、哪吒鬧海、機器貓、葫蘆娃……
有人問智者，“為什么這里除了我，每個人都這么快樂？”“因為他們已學會在每一個地方看到善和美。”智者說道。“為什么我在每一個地方都看不到善和美？”“因為你無法在內在看到的，也無法在外在看到。”三毛在她的《塑料兒童》中曾提到，她邀請了幾個孩子一塊去看海，想讓孩子們更多的親近自然，感受一下自然之美。但沒想到的是，在開車的路上孩子們并沒有去欣賞窗外的美景，只是專注于手中的游戲機，到了海邊也沒有什么激動的心情，有的孩子說，這就是海啊，我們回去吧，六點半的動畫片要開始了！
正像現在的我們，大人、兒童與自然的那種內在聯系更多地被數字載體所取代，而情況似乎變得越來越糟。一位母親感慨道，生命本身來于自然，可是，讓現在的孩子回歸自然卻是件十分糾結和苦惱的事情，大部分是因為流行病的傳播和社會安全問題。現在都是獨生子女，孩子稍有問題我們傷不起呀！結果便如一名四年級小學生所說的：我更喜歡在屋里玩，因為只有屋里才有電源插座。
關于人與自然的緊密關聯，雷切爾·卡森這樣說：“那些感受大地之美的人，能從中獲得生命的力量，直至一生。”如今，在強調讓兒童與自然重逢的時候，我們同樣面臨一個普遍的問題，就是閱讀的缺失，這雖是兒童的，但首先是成人的，因為年輕父母們也很少讀書了。孩子需要陪伴，更需要我們講故事給他們聽，可以和他們一起讀讀書。就如同與自然的關系那樣，可以感受閱讀之美的人，一定可以從中獲得生命的力量。
莫言在獲得諾貝爾文學獎的演講中提到：“有一段時間，集市上來了一個說書人。我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評了我。晚上，當她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時，我忍不住將白天從說書人那里聽來的故事復述給她聽，起初她有些不耐煩，因為在她心目中，說書人都是油嘴滑舌、不務正業的人，從他們嘴里，冒不出什么好話來。但我復述的故事，漸漸地吸引了她。以后每逢集日，她便不再給我排活兒，默許我去集上聽書。為了報答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給她聽。”
真希望，小時候每個孩子都能有故事聽，可以愛上讀書。長大以后，都能常伴在父母身邊，可以繪聲繪色地講故事給父母聽！
目次
第一章早期閱讀與三歲看大
讀書給孩子聽
讀書給孩子聽，是能夠使孩子感受到愛的一種方式。
三歲看大與起跑線
了解孩子們在最佳條件下是如何在滿3歲時形成這種行為方
式的，對我們有莫大的益處。
命運握在母親手中
“漏水的池子不能成為解渴的泉源。”母親的工作就是上帝的工作。
第二章如何給小孩子講故事
孩子不愛看書怎么辦
你可能覺得書是拿來讀的，但你的寶寶卻覺得書是玩躲貓貓最好的工具。
把故事書當牛奶“喂”給你的孩子聽。
孩子天生是模仿高手
只要我們提供給他足夠的外部刺激，幼兒天才般的模仿能力會讓我們成人望塵莫及。
繪本、歌謠與母愛
一邊讀著畫中的語言，一邊用耳朵聽，聽和看同時進行，這是自己讀書所做不到的。
光愛孩子是不夠的，還必須使他們感受到愛。
關于識字的早與晚
一個兩三歲的孩子即使識字三千，如果不能上升至自由閱讀，那么就會漸漸失去對識字的興趣，甚至會忘掉那些自己曾經熟識的字。
第三章尋找那些幸福好媽媽
好媽媽的幸福
沒關系，我還是一樣的喜歡你！／我愛你，這愛像風那么強勁！／媽媽生病了我來給媽媽講故事。
勝過好老師的媽媽們
愛閱讀的孩子成績好——尹建莉手中的神奇魔杖
3歲前就讓孩子愛上閱讀——袁愛玲成功家教的原動力
再忙也能教出好孩子——彤彤一家的閱讀經
第四章愛上閱讀與發現天賦
孩子的閱讀能力與天賦
魯迅說自己：無非是多看了幾本書罷。
發現被忽略的天賦
每個孩子都帶著獨特的稟賦而來，期待你的發現、培養，只要順應天賦，每個孩子都能做最好的自己。
高考狀元是如何練成的
他們的成功來源于閱讀天賦——不僅是對書籍的閱讀，更是對生活、對社會的閱讀。
第五章蓄滿愛的杯子
作為父親，讓后悔再少一點
上天賜予我這樣一個可愛的女兒，我卻沒能引領她走入幸福的閱讀世界。
著名演員王剛坦言：我給那么多孩子講過故事，但惟獨沒給女兒講過，我不是一個好爸爸。
家庭里的故事時間接力賽
一個都不能少。親子閱讀讓父親不再缺席。
將自信的種子埋藏在心中
沒想到“做一個好母親”的愿望曾讓她苦惱不已，更沒想到“可以做一個好母親”竟是這么的簡單。
講故事，最好的情感溝通方式
《生氣湯》里找到的表達方式
從見啥要啥到下次再買／和桂花一起落下就不哭了
從給女兒講故事到女兒給全班講故事
她與同學們溝通的辦法就是講故事。有一次，她告訴我，感到自己很有力量，因為剛剛讀完杰克·倫敦的《熱愛生命》。
讓人暖暖的親情
女兒看完這本書后說：“媽媽，我好幸福啊！你看強強多孤單啊！”
……
第六章好習慣就從閱讀開始
第七章孩子是如何學習的——從已知到未知
第八章神奇的魔法與想象力
第九章我們身邊的讀寫障礙癥
第十章英語、奧數Vs閱讀
第十一章故事中的生命劇本
第十二章點亮心燈的經典故事
主要參考文獻
讀書給孩子聽
讀書給孩子聽，是能夠使孩子感受到愛的一種方式。
三歲看大與起跑線
了解孩子們在最佳條件下是如何在滿3歲時形成這種行為方
式的，對我們有莫大的益處。
命運握在母親手中
“漏水的池子不能成為解渴的泉源。”母親的工作就是上帝的工作。
第二章如何給小孩子講故事
孩子不愛看書怎么辦
你可能覺得書是拿來讀的，但你的寶寶卻覺得書是玩躲貓貓最好的工具。
把故事書當牛奶“喂”給你的孩子聽。
孩子天生是模仿高手
只要我們提供給他足夠的外部刺激，幼兒天才般的模仿能力會讓我們成人望塵莫及。
繪本、歌謠與母愛
一邊讀著畫中的語言，一邊用耳朵聽，聽和看同時進行，這是自己讀書所做不到的。
光愛孩子是不夠的，還必須使他們感受到愛。
關于識字的早與晚
一個兩三歲的孩子即使識字三千，如果不能上升至自由閱讀，那么就會漸漸失去對識字的興趣，甚至會忘掉那些自己曾經熟識的字。
第三章尋找那些幸福好媽媽
好媽媽的幸福
沒關系，我還是一樣的喜歡你！／我愛你，這愛像風那么強勁！／媽媽生病了我來給媽媽講故事。
勝過好老師的媽媽們
愛閱讀的孩子成績好——尹建莉手中的神奇魔杖
3歲前就讓孩子愛上閱讀——袁愛玲成功家教的原動力
再忙也能教出好孩子——彤彤一家的閱讀經
第四章愛上閱讀與發現天賦
孩子的閱讀能力與天賦
魯迅說自己：無非是多看了幾本書罷。
發現被忽略的天賦
每個孩子都帶著獨特的稟賦而來，期待你的發現、培養，只要順應天賦，每個孩子都能做最好的自己。
高考狀元是如何練成的
他們的成功來源于閱讀天賦——不僅是對書籍的閱讀，更是對生活、對社會的閱讀。
第五章蓄滿愛的杯子
作為父親，讓后悔再少一點
上天賜予我這樣一個可愛的女兒，我卻沒能引領她走入幸福的閱讀世界。
著名演員王剛坦言：我給那么多孩子講過故事，但惟獨沒給女兒講過，我不是一個好爸爸。
家庭里的故事時間接力賽
一個都不能少。親子閱讀讓父親不再缺席。
將自信的種子埋藏在心中
沒想到“做一個好母親”的愿望曾讓她苦惱不已，更沒想到“可以做一個好母親”竟是這么的簡單。
講故事，最好的情感溝通方式
《生氣湯》里找到的表達方式
從見啥要啥到下次再買／和桂花一起落下就不哭了
從給女兒講故事到女兒給全班講故事
她與同學們溝通的辦法就是講故事。有一次，她告訴我，感到自己很有力量，因為剛剛讀完杰克·倫敦的《熱愛生命》。
讓人暖暖的親情
女兒看完這本書后說：“媽媽，我好幸福啊！你看強強多孤單啊！”
……
第六章好習慣就從閱讀開始
第七章孩子是如何學習的——從已知到未知
第八章神奇的魔法與想象力
第九章我們身邊的讀寫障礙癥
第十章英語、奧數Vs閱讀
第十一章故事中的生命劇本
第十二章點亮心燈的經典故事
主要參考文獻
書摘/試閱
根據香港地區的經驗和教材，蘭紫開始了實驗性的教學。她把免費課堂帶到了北京幾十所小學，她與小學校長、老師們建立聯系，希望幫助他們認識閱讀障礙，并初步具備識別閱讀障礙的能力。她所創立的樂朗樂讀還對北京市未成年犯管教所的182名未成年犯進行了為期三個月的改善閱讀能力訓練。未成年犯中有閱讀障礙的占了相當一部分比例，這不是說他們天生就有犯罪傾向，而是因為在一個閱讀能力極其重要的時代，他們從小學開始就四處碰壁，被人認為是‘笨小孩”是學習不努力、拖人后腿的孩子，長此以往勢必容易造成孩子的心靈扭曲。如果我們的社會不重視這樣的問題，將來就會付出成倍的成本。
蘭紫表示“有媽媽給我打來電話，她的孩子已經超過12歲，過了我們認為的最佳治療時間，這位媽媽在電話那頭泣不成聲，我們真希望這樣的遺憾少一些，再少一些。”
許多發達國家非常重視閱讀障礙問題。例如新加坡，政府成立新加坡閱讀障礙協會，對不滿16歲的閱讀障礙孩子提供連續4年的政府補貼金，政府補貼每個閱讀障礙孩子49％的矯治費用，家庭承擔51%。
澳大利亞莫納什大學公布的一份研究報告顯示，在澳大利亞青少年拘留中心被監禁的青少年中，有50％存在語言和交流障礙。這些青少年缺乏日常交際所必需的語言組織能力，無法與人溝通的痛苦使他們更習慣于將內心的想法通過肢體語言表達出來，輕則被視為淘氣或多動，重則易訴諸暴力，而患有語言障礙的嚴重程度則與其暴力傾向程度成正比。
澳大利亞總理吉拉德宣布，政府將斥資11億澳元在全國啟動“閱讀閃電戰”項目，旨在強化并提高幼兒園至小學三年級間兒童的閱讀能力。項目將涵蓋全國100萬名兒童，重點是聲學教育，包括教授字母發音、培養孩子的基本閱讀技巧等。
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